古代汉语教学大.docVIP

温州大学《古代汉语》教学大纲 古代汉语是中文系一门基础课。古代汉语分为四大块即文字、音韵、训诂、语法。这四块是个有机的整体，其中文字、训诂是基础，而音韵、语法是基础上的提高。古代汉语的教学目的之一是通过一个学年较为系统的古代汉语学习，使本系学生在现有的基础上进一步提高阅读古代文献的能力，为中文系的学生在相关学科的学习或研究中扫除阅读上的障碍。古代汉语也是一门专业课。其教学目的之二是通过一个学年的古代汉语学习，为将来进一步深入古代汉语研究打下一个坚实的基础。主要教学内容：1、汉字的结构及流变，汉字与古汉语词汇的关系；2、音韵学的基本常识；3、词义及其变化，词与词之间的关系，汉字、语音与词汇的关系；4、古今语法的基本区别，汉语语法的主要变化。 二、学时安排表 古代汉语分为两个学期，共七十二个课时。具体安排是： 1古代汉语的概念、古代汉语的研究内容、古代汉语的分期（2课时） 2《左传》（共12课时） 3古今词义的异同（1课时） 4字和词的关系、本义和引申义（1课时） 5《战国策》（4课时） 6汉字的构造、“六书”（1课时） 7古今字、异体字、繁简字的区别（1课时） 8《论语》（3课时） 9《礼记》（1课时） 10语法之一——句法（2课时） 1）?1课时） 2）?1课时） 11《孟子》（4课时） 12语法之二——词法（2课时） 1）? 2）?1课时） 13《老子》（2课时） 14《庄子》（4课时） 15《荀子》（2课时） 16语法之三——词法（2课时） 1）? 2）? 17《诗经》（1课时） 18《楚辞》（2课时） 19《史记》（6课时） 20《汉书》（4课时） 21两汉散文（4课时） 22训诂学常识（1课时） 23《说文》以及注本、古书的注解（1课时） 24《尔雅》、《方言》等一些相关的著作（1课时） 25音韵学常识（6课时） 1）?1课时） 2）?3）1课时） 4）1课时） 5）1课时） 6）1课时）? 24文化常识（2课时） 1）? 1课时） 2）?1课时） 以上安排已经把一定的弹性考虑在内。因为，一学年中总有一些特殊的情况，比如放假等。故此，教学中也可以适当地做一些调整，有些章节可以做一些适当删除或增加。同时，我们应该注意以上仅仅是课堂教学的一些安排而已，还应该视学生情况，恰当地安排一些课外阅读。总之，古代汉语这一门课程，仅仅七十二节课是远远不够的，关键还在于学生的课外阅读。 三、?教学目的与要求 教学目的：古代汉语是中文系一门基础课。古代汉语的教学目的之一是通过一个学年较为系统的古代汉语学习，使本系学生在现有的基础上进一步提高古代文献的阅读能力，为中文系的学生在相关学科的学习或研究中扫除阅读上的障碍。古代汉语也是一门专业课。其教学目的之二是通过一个学年的古代汉语学习，为将来进一步深入研究古代汉语打下一个坚实的基础。 教学要求：基于以上这个教学目的，古代汉语的教学要求在于以范文的阅读为整个古代汉语教学的核心，通过教师教和学生学相互结合的原则，提高学生阅读古代汉语的能力。也就是说，词汇教学是古代汉语教学的核心。至于古代汉语常识或古代汉语语法，其本身就是希望通过这些常识或语法的学习提高古代汉语的阅读水平，常识和语法等只是提高古代汉语阅读的辅助。正如我们教材的教学参考意见中：古代汉语问题，主要是词汇问题，语法的关系不大。 1、1～2课时，绪论。内容为古代汉语概念、古代汉语的研究内容、古代汉语分期。重点为古代汉语的研究内容，让学生了解古代汉语主要是研究一些什么内容，引导学生今后的古代汉语学习。 2、3～45～6 4、7～8 5、9～106、11～1213～148、15～16 9、17～110、19～2 11、21～2 12、23～2 13、25～2 14、27～ 15、29～316、31～317、33～3 18、35～3 以上是第一学期的内容，这一计划有一定的弹性，主要视学生的具体情况而定。 1、1～2 2、3～4 3、5～6 4、7～8 5、9课时，介词、连词、否定副词。 6、10课时，词缀（词头、词尾）、语气词。 7、11课时，《诗经》。 8、12～14～1 10、16～11、18～～222～224～ 15、28课时，训诂学常识。 16、29课时，《说文》及其注本、古书的注解。 18、30课时，《尔雅》、《方言》等一些相关的著作。 19、31～～