江苏省高等教育中外合作办学现状分析及对策研究.docVIP

江苏省高等教育中外合作办学现状分析及对策研究 摘 要：随着我国高等教育的发展，中外合作办学已成为我国高等教育的重要组成部分。本文从分析江苏省高等教育中外合作办学情况出发，指出目前存在的主要问题，提出切实可行的建议及对策，以促使中外合作办学在教育现代化过程中起到更积极的作用。 关键词：中外合作办学 高等教育 教育现代化 江苏省 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（b）-0001-03 2010年7月，中央、国务院颁布实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，提出到2020年要基本实现教育现代化。江苏作为全国经济大省，正积极按照党中央的要求，力争在现代化进程中率先实现教育现代化。为实现这一目标，江苏省在全国率先制定出台国内领先、国际先进、符合江苏实际并适度超前于经济社会发展的县域和省域教育现代化指标体系。高等教育创新是高等教育现代化的必经之路，为适应经济全球化、高等教育国际化及我国高等教育大众化发展的新形势，江苏高等教育中外合作办学得到了快速发展，成为江苏省高等教育事业的重要部分。本文在总结多年来江苏省高等教育中外合作办学情况的基础上，分析现状及存在的问题，提出切实有效的建议。 1 中外合作办学在教育现代化过程中的作用 教育的开放性和国际性是教育现代化的基本特征之一，伴随经济全球化的推进和我国加入世界经贸组织，跨国公司的大量资金和技术持续加速涌入我国，使得培养具有国际化、高素质，适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和各类管理技术人才，成为迫切需求。中外合作办学正是在这种需求下得以发展，并有力地促进了高素质、复合型人才的培养。 （1）有助于引进国外优质的教育资源。中外合作办学通过各种合作形式，迅速引进国外优质教育资源，包括先进教学与管理理念和方法，不但可以拓宽视野、更新观念，还可以确立面向世界的培养目标。有助于丰富我国高等教育资源，推动我国高等教育自身的发展和完善，提高国际竞争力，缩小与发达国家的差距，实现我国高等教育跨跃式发展，开创教育改革和创新的局面，加快教育现代化的进程。 （2）有助于满足我国公民的教育需求。随着我国高等教育从精英教育向大众化教育发展，国内原有高等教育系统无论是在数量上还是质量上均无法满足不断扩大的需求，迫切需要通过引进境外高等教育扩大高等教育的入学机会和提升国家人力资源水平。为此，中外合作办学对缓解此过程中存在的优质教育资源不足的的问题，既可充当客观手段，又可形成直接结果。对引进国外优质教育资源、推进高等教育国际化、满足我国广大人民群众的教育需求做出突出贡献。 （3）有助于推动我国高等教育的发展。中外合作办学在创新教育模式、深化教育教学改革、促进学科建设、提高师资素质和拓宽人才培养途径等方面，日益显示其独特的优势和作用。通过中外合作办学促进知识转移，使我们可直接在更广领域、更高层次与世界教育发达国家进行交流与合作，加快我国高等教育国际化。 （4）有助于促进中西方文化的交流。通过合作办学，不仅将国外的教育理念、思想引进来，使西方的文化传入国内，也使我国高等教育走向世界，融入国际社会，把中国高等教育推向国际教育的大舞台，让世界更加客观、全面、多角度地了解中国高等教育以及中国文化，使我国高等教育真正走出去，使中国的声音、形象、教育和文化在国际教育大舞台上得到重视和赞誉。 2 江苏省高等教育中外合作办学现状 自1986年9月江苏省成立我国第一个中外合作办学机构以来，尤其是中国加入世贸组织之后，江苏省高等教育中外合作办学从形式到规模得到不断更新和变化，始终处于全国领先位置。 2.1 江苏省高等教育中外合作办学基本情况 2008年，江苏省教育厅出台《关于扎实推进中外合作办学工作的意见》，明确要求合作办学应适应新技术发展和江苏产业结构调整的要求，结合学校的定位与特色，优先发展电子信息、现代装备制造、新材料、生物技术与创新药物、新能源及节能环保技术、外语、金融、医学以及国际商务、软件外包服务、国际法律等方面的学科专业，鼓励探索跨学科领域的中外合作办学模式。 至2012年8月，经中华人民共和国教育部中外合作办学监管工作信息平台公布，江苏省通过国家教育部复核以及依据《中外合作办学条例》及其实施办法，批准设立和举办的中外合作办学机构和中外合作办学项目（含内地与港澳台地区合作办学机构和内地与港澳台地区合作办学项目）为本科合作办学机构3家，办学项目50项，硕士及以上办学机构1家，项目6项。 “十二五”期间，江苏省要求“推动高校走科学发展、内涵发展、特色发展的路子，全面提升人才培养、科学研究和服务社会的整体水平，大力加强优势学科、特色学科建设，加快建设一批高水平大学”。江苏省教育厅在《关于推进中外合作办学高水平建设的意见》中提出：至2015年，高水平大学具