语文园地四课件解析.ppt

新闻标题 新闻发布会时要注意 姿势：坐姿或站姿要端正，大方得体 语速：语速要适中，不要太快或太慢，要让人听得清楚，能利于记录 语音：吐字要清晰，要与所说的内容相协调 问答：要让人把问题先说完，回答要真诚 知己知彼：原意是如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败之地。泛指对双方情况都很了解。 百战百胜：意思每战必胜。形容所向无敌。 运筹帷幄：表示善于策划用兵，指挥战争。 决胜千里：坐镇指挥千里之外的战局。形容将帅雄才大略，指挥若定。 出其不意：趁对方没有意料到就采取行动。 攻其不备：指行动出乎人的意料。 围魏救赵：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。 声东击西：指造成要攻打东边的声势,实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。 四面楚歌：比喻陷入多面受敌、孤立无援的境地。 腹背受敌：从字面上解释是前后均有敌人，处境艰险；从心理上来说则是此人或此势力被孤立且均与周边人或势力关系破裂。 草木皆兵：是把草木都当成敌兵。形容极度疑惧，惊恐不安。 风声鹤唳：唳:鹤叫声。把风的响声、鹤的叫声,都当做敌人的呼喊声,疑心是追兵来了。形容惊慌失措,或自相惊忧。 兵贵神速：神速:特别迅速。用兵贵在行动特别迅速。 突然袭击：原指军事上出其不意地攻击，现多比喻突然加于别人的行动使人感到意外而难应付。 神出鬼没：出：出现；没：消失。像神鬼那样出没无常。形容出没无常，不可捉摸。后泛指行动变化迅速。 所向无敌：敌：抵挡。力量所指向的地方，谁也抵挡不住。形容力量强大，无往不胜。 * 语文园地四 我的发现 日积月累 口语交际 宽带网 习作 词语盘点 小小新闻发布会 生活在现代社会里，我们时时处处感受到新闻的存在。听广播、看电视、读报纸、上网，这些方便、快捷的途径，使我们随时可以了解到国内国外的新闻。现在就让我们来召开一次新闻发布会吧！ 发布新闻的时候，选一名同学做发布会的主持人，然后请同学发布自己搜集到的新闻。它可以是发生在国内、国外的大事，也可以是发生在身边的新鲜事。如果对发布的新闻有疑问，可以向新闻发布人提出来。还可以评评谁讲得最清楚、最明白，再评出“最佳新闻发言人”。 七名网瘾少年抢劫小学生 1人被刑拘6人受教育 商州4名小学生喝白酒庆生 1人坠入江边水坑溺亡 少年伙同他人抢劫小学生 持凶器恶意伤人受惩处 直接、简洁、明确地交代事件中的时间、地点、人物、事情经过、事情结果。 一张难忘的新闻照 下面这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实情感。 习作内容：看图作文 我们先来回忆一下，写看图作文要注意些什么？怎样做才能把看图作文写好呢？ 1.观察画面，确定主题。 2.合理想象，补充细节。 3.布局谋篇，具体表达。 　这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。 一、描述图片 请你仔细观察图片，看看照片有什么人物？有那被毁坏的建筑物？是怎样的景象？ （ ） （ ） （ ） （ ） 天桥 铁路 房屋 碎砖碎片 断裂的 扭曲的 残破的 满地的 一个孤独的小男孩坐在废墟里 繁华的景象在 中化作 狂轰滥炸 一片废墟 号啕大哭 照片上，只见一片本来繁华的景象在一 中化作废墟。只留下 天桥， 铁路， 房屋，满地的 ……还有一个孤独的小男孩坐在废墟里号啕大哭。 狂轰滥炸 断裂的 扭曲的 残破的 砖瓦碎片 二、编写故事 想一想这个孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事情？ 三、展开联想 那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩子以后的命运如何？ 当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的命运？ 四、表达情感 想到这些，你想对日本侵略者说什么？ 和战争中的孩子对比，你有何感受？ 你的愿望是什么? 想到这些，我真恨日本侵略者。他们毁了多少个幸福的家？他们让多少孩子没有了父母，没有了关爱，只能在街头流浪？我看着这幅照片，想着想着，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。 一、作文开头：1937年8月28日