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第8课《美国经济的发展》教案
教具：幻灯片、视频
教学目标
1、知识与能力目标：
通过本课学习，让学生了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况（总体特点和原因）以及分阶段经济发展的表现和原因等。通过对战后美国经济发展的主要原因与基本特点的讨论，培养学生独立思考得出历史论的能力；通过列表，制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
2、过程与方法目标： 学习战后美国经济发展的阶段性特点和原因时采用分析和联系的方法组织教学，因为对于美国经济发展的每一个阶段的原因，都和当时的国际形势有关，因而在教学过程中引导学生联系学过的知识，对美国经济的发展有一个比较全面的认识和理解；针对美国战后五十多年经济发展的总体原因和特点采用讨论的方法组织教学，培养学生独立思考得出历史结论的能力；为直观反映美国经济发展变化的大致情况，通过列表、制作示意图，采用图表法组织教学，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。
3、情感、态度和价值观目标：
通过本课学习，使学生认识战后美国经济发发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演的重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家民族生存发展的重要性。
教学重难点：
教学重点：
（1）战后美国每一个阶段经济发展的原因和特点。
（2）战后美国经济发展的总体基本特点和原因。对本课教学重点的处理，可以突出战后美国经济发展的基本特点，或是突出战后美国经济发展的主要原因。
教学准备：
教师：准备好教案、制作好课件、调试好多媒体、设计好教学环境
学生：课前预习，上网查找一些有关战后美国经济发展的表现及原因，以及与之相关的工业产值、国民生产总值增长变化的数据等；准备好听课笔记。
教学过程：
情境导入
同学们，知道什么叫“硅谷”吗？我想大家一定知道硅谷这个名词，因为她是一个我们眼热耳熟的名字。她是指美国加州北部一块长48千米、宽16千米的狭长地带。因这里集中了全美96%的半导体公司，而半导体生产的电子工业基本材料是硅片等，因而得名。
[媒体投影]? “硅谷”系列照片和介绍
硅谷目前共有大小企业8000家左右。其中电子工业制造厂商2700多家，直接间接为电子工业服务的公司3000多家，另外还有2000家从事其他尖端工业生产和研究的企业。硅谷有著名的斯坦福大学、加利福尼亚大学伯克利分校等4所大学、9所专科院校和33所技工学校。有获得博士学位的科技人员6000多名，知识和技术的密集度居美国之首。硅谷是袖珍计算器、电子玩具、家用电脑、无线电话、激光技术、微处理机、电子表等新型电子产品和技术的诞生地。近些年来，几乎与电子工业有关的大部分新产品都出自硅谷。硅谷已成为科学——技术——生产一体化的一种典型，并成为知识、技术密集型产业区的代名词。
这是一个奇妙的地方，1996年时，这里每24个小时就能产生62个百万富翁，1998年这里的国民生产总值达2400亿美元。
教师：“硅谷”是战后美国经济发展的一个奇迹。美国经济在二战后有哪些发展？特点如何？分为几个阶段？每一个阶段的主要内容是什么？战后五十多年经济发展的总体基本特征又如何？通过今天的学习，我们就来解决这些问题。
[学生看书] ．．．．．．
[学生回答] 二战后，美国是世界最富强的国家，占据了广阔的国际市场；美国还大力发展和科技教育，利用高新技术成果，改进传统工业的生产技术，发展新兴工业和军事工业，生产力水平进一步发展；同时，政府还采取措施，改善人民生活，创造比较有利的发展环境。
[多媒体展示]?
?战后初期美国经济繁荣发展的原因
1.世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场，大力拓展海外市场；
2.大力发展科技教育,应用最新科技成果，革新生产技术，大力发展新兴工业和军事工业；
3.政府通过各种手段改善人民生活,创造比较有利的发展环境；
教师：二战期间，美国大发战争横财，战后又拥有广阔的海外市场，对内调整改革，使美国成为世界上最富强的国家，战后经济繁荣发展。接下来我们来看看战后初期美国经济繁荣发展的的具体表现。
?2、战后美国经济发展的具体表现（板书）
[教师引导]? 学生自阅课本49页宋体字一、二两个自然段
[教师讲述]? 战后，美国是世界上最强大的资本主义国家，具有经济霸主的地位。50后代中期，全世界一半以上的商品是美国生产的。70年代初，美国实际的国内生产总值比战后初
期增加一倍多。
[多媒体展示]?
?战后初期美国经济繁荣发展的具体表现
美国成为战后初期资本主义世界的经济霸主。战后初期，美国的外贸出口额占整个资本主义世界的1/3，工业产量占整个资本主义世界的一半以上，黄金储备更是达到3/4；国民生产总值翻了一番还多。 涌现出了许多高科技成果。五六十年代，全
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