北师大版九年级第二章二次函数学案.docVIP

2011—2012学年度上学期新村二初中导学案 课题 二次函数所描述的关系 时间 2011.11 学科 数学 年级 九年级 班级 九一 姓名 杨广超 主备人 杨广超 审核 邢永杰 陈喜花 课型 新授 学习目标: 1.通过看例题会总结二次函数的定义. 2.能够表示简单变量之间的二次函数关系. 学习重点: 1.能够表示简单变量之间的二次函数. 学习方法: 讨论探索法. 学习过程: 一、新课讲解 由实际问题探索二次函数关系 某果园有100棵橙子树，每一棵树平均结600个橙子，现准备多种一些橙子树以提高产量，但是如果多种树，那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会减少．根据经验估计，每多种一棵树，平均每棵树就会少结5个橙子． 1 问题中有哪些变量?其中哪些是自变量?哪些是因变量? 2 假设果园增种；棵橙子树，那么果园共有多少棵橙子树?这时平均每棵树结多少个橙子? 3 如果果园橙子的总产量为y个，那么请你写出y与x之间的关系式． 归纳二次函数的定义 【例1】 函数y （m＋2）x＋2x－1是二次函数，则m ． 【例2】 下列函数中是二次函数的有（ ） ①y x＋；②y 3（x－1）2＋2；③y （x＋3）2－2x2；④y ＋x． A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【例3】正方形的边长是5，若边长增加x，面积增加y，求y与x之间的函数表达式． 【例4】某商场将进价为40元的某种服装按50元售出时，每天可以售出300套．据市场调查发现，这种服装每提高1元售价，销量就减少5套，如果商场将售价定为x，请你得出每天销售利润y与售价的函数表达式． 课堂小结 课堂检测：: 1．已知函数y ax2＋bx＋c（其中a，b，c是常数），当a 时，是二次函数；当a ，b 时，是一次函数；当a ，b ，c 时，是正比例函数． 2．当m 时，y （m－2）x是二次函数． 3．下列不是二次函数的是（ ） A．y 3x2＋4 B．y －x2 C．y D．y （x＋1）（x－2） 4．函数y （m－n）x2＋mx＋n是二次函数的条件是（ ） A．m、n为常数，且m≠0 B．m、n为常数，且m≠n C．m、n为常数，且n≠0 D．m、n可以为任何常数 5．半径为3的圆，如果半径增加2x，则面积S与x之间的函数表达式为（ ） A．S 2π（x＋3）2 B．S 9π＋x C．S 4πx2＋12x＋9 D．S 4πx2＋12x＋9π 6．下列函数关系中，可以看作二次函数y ax2＋bx＋c（a≠0）模型的是（ ） A．在一定的距离内汽车的行驶速度与行驶时间的关系 B．我国人口年自然增长率为1%，这样我国人口总数随年份的变化关系 C．竖直向上发射的信号弹，从发射到落回地面，信号弹的高度与时间的关系（不计空气阻力） D．圆的周长与圆的半径之间的关系． 7．某商人如果将进货单价为8元的商品按每件10元出售，每天可销售100件．现在他采用提高售出价，减少进货量的办法增加利润，已知这种商品每提高1元，其销售量就要减少10件．若他将售出价定为x元，每天所赚利润为y元，请你写出y与x之间的函数表达式？ 8．已知：如图，在Rt△ABC中，∠C 90°，BC 4，AC 8．点D在斜边AB上，分别作DE⊥AC，DF⊥BC，垂足分别为E、F，得四边形DECF．设DE x，DF y． （1）AE用含y的代数式表示为：AE ； （2）求y与x之间的函数表达式，并求出x的取值范围； （3）设四边形DECF的面积为S，求S与x之间的函数表达式． 六、课后反思 2011—2012学年度上学期新村二初中导学案 课题 结识抛物线 时间 2011.11 学科 数学 年级 九年级 班级 九三 姓名 陈喜花 主备人 陈喜花 审核 邢永杰 陈喜花 课型 新授 学习目标: y x2的图象的作法和性质， 会利用描点法作出y x2的图象， 能够作出二次函数y －x2的图象，并比较它与y x2图象的异同 学习重点: y x2的图象过程中，理解掌握二次函数y x2的性质，只要注意图象的特点，掌握本质，就可以学好本节． 学习难点: y x2性质，它难在由图象概括性质，结合图象记忆性质． 学习方法: 探索. 学习过程:的图象。 二、议一议： 1.你能描述图象的形状吗？与同伴交流。 2.图象与x轴有交点吗？如果有，交点的坐标是什么？ 3.当x 0时，y随着x的增大，y的值如何变化？当x 0时呢？ 4.当x取什么值时，y的值最小？ 5.图象是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？请你找出几对对称点，并与同伴交流。 三、例题： 【例1】求出函数y x＋2与函数y x2的图象的交点坐标． 【例2】已知a＜－1，点（a－1，y