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如何做生物实验设计题 所谓实验设计，就是要求学生根据实验原理，选择实验材料、实验器具，安排实验步骤，设计数据处理的方法及分析实验的现象。 实验设计的题型很多，常见的主要有：填空型实验、改错型实验、验证型实验、探究型实验等。这也是高考考察的一个方向。 实验设计方案内容 1.实验课题：即研究的内容，包括实验名称和目的。明确实验要解决什么问题。 2.实验原理：即理论依据。 3.假设：即对可见现象提出一种可检测的解释但未经证实的论题。假设分为两步：第一步提出假设，即依据发现的事实材料和已知的科学原理，通过思维．提出初步假设。第二步作出预期（或推断），即依据提出的假设，推理得出假定性结论。 4.设计实验步骤，必须遵循实验设计的原则。 5.观察和数据的收集：即定时、定期观察实验过程发生的现象和结果，采集数据并如实记录。 6.分析与结论：对实验中收集到的现象、结果、数据进行整理归纳，有的可以处理成图表等形式。最后通过分析，得出结论。如结果符合顶期，则假设成立，作出肯定结论；如结果不符合预期，则作出否定结论。 1、明确题目要求把握实验目的和实验原理 解题首先要明确题意，只有明确题意才能方向明确，少走弯路。看清题意是要求设计实验方案、步骤还是分析实验结果。 明确实验到底要解决什么问题， 即需要验证或探究的生物学事实，要用到生物学上什么原理。它是实验科学性的保证。在掌握实验目的 、原理的基础上确定实验材料和实验手段 。 2、找准变量，确定实验变量 生命活动往往是错综复杂的，影响某一个生命活动的产生和变化的因素也很多。我们把影响某一实验过程或结果的因素或条件就叫做变量。可根据研究的情况分为以下几种： A、实验变量与反应变量 实验变量（又称自变量）是指实验中要研究和控制的因素和条件。反应变量（又称因变量）是指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。实验目的在于获得和解释这种前因后果。如萨克斯的实验中，一半遮光和一半曝光是实验变量，没有生成淀粉和生成淀粉就是反应变量。 自变量的基本条件必须是可以操作的，因变量必须是可以观察或测量的。 B、无关变量与额外变量 无关变量也称控制变量，指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件。额外变量，也称干扰变量，指实验中由于无关变量所引起的变化和结果。显然，额外变量会对反应变量起干扰作用。 在实验中，除实验变量外，无关变量的控制对不同分组实验都应是等同、均衡、稳定的，以防止因无关变量不同而导致反应变量不同，可避免反应变量的差异是由无关变量引起的可能性，便于清晰地研究反应变量与实验变量之间的关系。 3、遵循实验设计的基本原则 （1）、控制单一变量原则 生命活动往往是错综复杂的，影响某一个生命活动的产生和变化的因素也很多。为了弄清变化的原因和规律，当研究多个因素之间的关系时，先控制住其它几个因素不变，集中研究其中一个因素变化所产生的影响。 它有两层意思：一是确保”单一变量”的实验观测，即不论一个实验有几个实验变量，都应做到一个实验变量对应一个反应变量；二是控制其他因素不变，只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验因素外，其他实验条件要求做到前后一致。有时须对所做的实验进行足够次数重复，在实验设计中要充分考虑这一点。 （2）、设立对照原则 为了排除无关因素的干扰，常要设立对照实验。实验对照原则是设计和实施实验的准则之一。通过设置实验对照组的对比,既可排除无关变量的影响,又可增加实验结果的可信度和说服力。通常一个实验总分为实验组和对照组。实验组：一般是接受实验变量处理的对象组。对照组：亦称控制组,对实验假设而言,一般是不接受实验变量处理的对象组，指除所控因素（实验变量）外其它条件（无关变量）与被对照实验完全相等的实验。 （3）常用的对照方法 空白对照：指不做任何实验处理的对象组。空白对照能明白地对比衬托出实验组的变化和结果，增强说服力。如溶液培养法的完全培养液和缺素培养液。 自身对照：指实验组与对照组在同一对象上进行，不另设对照组。如“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验中，质壁分离或复原的细胞和开始时的细胞为同一对象。又如萨克斯的实验，对同一个叶片进行一半遮光一半曝光的处理。 条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，即这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。如“比较过氧化氢酶和铁离子催化效率”实验。 相互对照：指不另设对照组，而是几个实验组相互对照。温度对淀粉酶活性的影响”的实验中，低温（冰快）、适温（37℃）、高温（沸水浴）就是几个实验组。 例： 在”温度对淀粉酶活性的影响”的实验中，所给定的低温（冰快）、适温（37℃）、高温（沸水浴）就是实验变量。由于低温、适温、高温的条件变化，唾液淀粉酶水解淀粉的反应结果也随之变化，这就是反应变量。该实验一要解释