2013—204学年度第二学期教学教研工作计划.docVIP

小学教学教研工作计划 （2013—2014学年度第二学期） 一、指导思想 以党的十八大精神和中国特色社会主义理论为指导，全面落实科学发展观，依据区教研中心《2013—2014学年度第二学期工作计划要点》的相关安排，围绕素质教育这个根本，高举教育质量这面旗帜，突出课程改革这个重点，抓住校本教研这根主线，实现全面发展这个目标，狠抓常规管理，优化教学过程，实现重点工作有突破，常规工作有特色，专项工作有提高，为把我校建设成为具有创新精神和人文品质的一流学校而继续奋斗。 二、思路与目标 1.突出两个根本：整体提升教学质量、促进学生全面发展 2.抓好两项改革：课堂教学改革、评价方式改革 3.规范两个过程：执行教学常规的过程、参与校本教研的过程 4.备战两种评选：教师教学能手评选、教师教学优质课评选 5.做好两个达标：青年教师“教学基本功”达标活动、青年教师“课堂教学能力”达标活动 6.实施两个工程：青年教师继续教育“五个一”工程、“青蓝工程 7.加强一个建设：学科教研组建设 三、措施与要求 （一）以规范过程为要求，进一步抓好常规教学管理 1.规范课程管理。严格课程计划的管理，强化教学的法规意识，做到所有课程“开齐、上足、教好”；严格课表的执行与管理，所有临时性的调课必须经教务处协调安排，严禁私自调课，努力构建规范、有序、高效的教学局面。 2.进一步推进备课方式的改革。继续推行“集体备课”制度，对于集体研制的教案，每一课时都必须做到二次备课，反映自身的教学特点和学情特点；严格执行“课前备教案+课后记反思”为一体的备课制度，常规检查时，每课时完整的教案应至少包含集体备课时的“共案”、“二次备课”时的批注两部分。坚持教学反思制度，学期内每位教师完成教学反思不少于15篇。其他学科教师专任教师一律要求人人备课，兼职教师可进行集体备课。 3.严格课堂常规管理。严格执行《任城实验小学课堂教学常规》，努力提高课堂40分钟的效益。进一步推行领导“推门听课”制度，听课时重点观察教师的设计流程，课程理念的渗透，学生的课堂活动表现，学生知识技能的掌握情况。听课领导要做到听评结合，听议结合，及时与授课教师沟通交流，发现问题、探讨问题，解决问题。一学期部分领导、分管教学领导听课不少于25节，级部主任、教研组蹲点领导听课不少于20节，教师听课不少于15节。 4.创新作业形式，切实减轻学生作业负担。作业布置量要适度，质量要高，难易搭配，提倡分层布置作业。对待学生的作业，倡导全批全改，尽量做到面批面改，认真分析学生作业问题的原因，及时做好记录，反馈给学生，强化校正意识。在学生的作业后，要常写一些鼓励、激励、赞许的评语。严格控制作业总量，减轻学生学业负担，提高作业效能。着力加强学生良好作业习惯的养成教育，继续持之以恒地抓好学生的“作业规范”建设。学校将适时组织优秀作业联展活动。 5.关心每一个学生，做好培优辅后工作。学期初要有明确的培优辅后对象，积极探索培优辅后的实现形式，加大优秀学生培养力度，积极主动帮助学困学生学习，研究“治困”对策，确保帮困取得实效，力争让每一个学生都得到较快发展。 6.加强课程资源的开发与利用。要积极有效地利用学校的教学资源，盘活教学设备，提高设备的使用效益。增加对添置教学设施的投入，确保基本的教学用具按需配置；图书室要牵头组织实施教师读书工程，认真抓好教师阅读和学习的情况记载；档案室要加强档案资料的收集、整理、归类和进档工作，并为教师的查找借阅提供便利。 7.建立更加科学的教学绩效评价机制。积极探索、改进教学绩效评价体系，探索相对性、系统性与动态化、全息化的评价标准，推行质量与负担相结合、期终与平时相结合的评价方法。 8.加强教学管理制度建设。学校成立备课作业专项督查小组，按照实时性，实效性、可操作性的要求，以月终例查、不定期抽查、期终普查为方式，对教师的备课、笔记、辅后记载、作业批改、课后反思、听课记录等进行检查。 9.加强学科教研组建设。学科教研组是学校实施教学管理，开展教学活动的基层组织，是发挥教师集体力量，开展教学研究，深化教学改革的重要组织形式。加强教研组建设，对促进教师专业发展，提高课程实施水平和学校教育教学质量具有十分重要的意义。 （二）以交流思想凝聚智慧为目的，努力提高校本教研的实效 1.继续执行集体教研制度。单周周四下午分别为各年级学科组集体备课时间；双周周四下午分别为各年级学科组集体教研时间。各分管领导、教研组长期初制定好切实可行的教研计划，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。 2.认真开展课例研究工作。确立以学科教研组为课例研究的实体和中心，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究，全体教师应以研究者的平等身份参与交流，集思广益，最终达到共同提高。 3.深入开展主题教研活动，解决教学