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课题 5－1电流的磁效应 课型 新课 授课班级 高一电子班 授课教师 顾帮云 教学目标 1．了解直线电流、环形电流以及螺线管电流的磁场。 2．掌握直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场磁场方向与电流方向的关系，会用右手定则判断其磁场的方向。 教学重点 掌握直线电流、环形电流和通电螺线管的磁场磁场方向与电流方向的关系。 教学难点 认识无形磁场到有形描述磁场。 教学方法 讨论法、探究法 第一节电流的磁效应 一、磁场 1．磁场：磁体周围存在的一种特殊的物质叫磁场。磁体间的相互作用力是通过磁场传送的。 2．磁体间的相互作用力称为磁场力，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 磁场对处在它里面的磁极有磁场力的作用。 3．磁场的性质：磁场具有力的性质和能量性质。 让学生举例。 二、磁场的方向和磁感线 1．磁场的方向：在磁场中任一点，小磁针静止，N极所指的方向为该点的磁场方向。 2．磁感线：在磁场中画出一些曲线，在曲线上每一点的切线方向都与该点的磁场方向相同。 3．磁感线特点 1 磁感线的切线方向表示磁场方向，其疏密程度表示磁场的强弱。 2 磁感线是闭合曲线，在磁体外部，磁感线由 N 极出来，绕到 S 极；在磁体内部，磁感线的方向由 S 极指向 N 极。 3 任意两条磁感线不相交。 说明：磁感线是为研究问题方便人为引入的假想曲线，实际上并不存在。 三、电流的磁场 1．直线电流的磁场 电流的方向与它的磁感线方向之间的关系用安培定则判定。 例： 直线电流所产生的磁场方向可用安培定则来判定，方法是：用右手握住导线，让拇指指向电流方向，四指所指的方向就是磁感线的环绕方向。 2．环形电流的磁场 电流方向与磁感线方向之间的关系，用安培定则判定。 例： 环形电流的磁场方向也可用安培定则来判定，方法是：用让右手弯曲的四指和环形电流方向一致，伸直的拇指所指的方向就是导线环中心轴线上的磁感线方向。 3．通电螺线管的磁场 电流方向与磁感线方向之间的关系用安培定则判定。 螺线管通电后，磁场方向仍可用安培定则来判定：用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，拇指所指的就是螺线管内部的磁感线方向。 练习 习题 （《电工基础》第2版周绍敏主编） 1．是非题（1）～（2）。 2．选择题（1）～（2）。 小结 1．磁场的方向。 2．电流的磁场、安培定则。 布置作业 习题 （《电工基础》第2版周绍敏主编） 3．填充题（1）～（2）。 课题 5－2磁场的主要物理量 课型 新课 授课班级 高一电子班 授课教师 顾帮云 教学目标 1．理解磁感应强度、磁通、磁导率和磁场强度的概念及匀强磁场的性质。 2. 掌握磁场强度的大小与媒介质性质无关。 教学重点 掌握磁场的四个物理量。 教学难点 磁场强度的大小与媒介质性质无关。 教学方法 分析法、探究法 一、复习 1．磁场：磁体周围存在的一种特殊的物质叫磁场。 2．磁场的性质：磁场具有力的性质和能量性质。 3、磁场的方向和磁感线 3．磁感线特点 1 磁感线的切线方向表示磁场方向，其疏密程度表示磁场的强弱。 2 磁感线是闭合曲线，在磁体外部，磁感线由 N 极出来，绕到 S 极；在磁体内部，磁感线的方向由 S 极指向 N 极。 3 任意两条磁感线不相交。 4. 直线电流的磁场 5. 环形电流的磁场 6. 通电螺线管的磁场 7. 电流的方向与它的磁感线方向之间的关系如何用安培定则判定。 二．导入 三.研习新课 （一）.磁感应强度B 1．它是表示磁场强弱的物理量 定义：磁场中垂直于磁场方向的通电直导线所受的磁场力F 与电流 I 和导线长度 l 的乘积 Il 的比值叫做通电直导线所在处的磁感应强度 B。即 B???（条件：导线垂直于磁场方向） B可用高斯计测量，用磁感线的疏密可形象表示磁感应强度的大小。 2．单位： F——N（牛顿），I——A（安培），L——m（米），B——T（特斯拉） 3．B是矢量，方向：该点的磁场方向。 4．匀强磁场：在磁场的某一区域，若磁感应强度的大小和方向都相同，这个区域叫匀强磁场。 画图说明 （二）.磁通Φ 1．在磁感应强度为 B 的匀强磁场中取一个与磁场方向垂直，面积为 S 的平面，则 B 与 S 的乘积，叫做穿过这个平面的磁通量 ，简称磁通。即 Φ???B?S （条件：①?B? ?S；②?匀强磁场） 2．单位：韦伯（Wb） 3．B? ；B可看作单位面积的磁通，叫磁通密度。 （三）.磁导率?μ 1．表示媒介质导磁性能的物理量。 　磁场中各点的磁感应强度 B 的大小不仅与产生磁场的电流和导体有关，还与磁场内媒介质 又叫做磁介质 的导磁性质有关。在磁场中放入磁介质时，介质的磁感应强度 B 将发生变化，磁介质对磁场的影响程度取决于它本身的导磁性能。 2.真空