神奇的货币(复习).docVIP

龙华中英文实验学校2012-2013学年度第二学期高二年级 政治必修1 学案（001） 高二年级 班第 组 学生姓名：________ 时间： 年 月 日第 周星期 课题：神奇的货币 课型：复习 单元课时：第1课时（2课时） 学案评价等级： 评阅日期： _ 第一课 神奇的货币 【考点展示】：书本及ppt 考点1　商品的基本属性 考点2　货币的产生与本质 考点3　货币的基本职能 考点4　金属货币与纸币 考点5　货币与财富 考点6　结算与信用工具 考点7　外汇和汇率 【目标要求】： 1知识目标：全面掌握本课基本考点，建构考点网络结构图。突出复习重点（把握高频考点），突破复习难难点。 2能力目标：培养自主学习能力，培养团队合作意识，培养分析问题解决问题的能力。 3情感态度价值观目标：树立正确的金钱观，依法保护人民币 第一部分【课前预习案】 设计意图：一是全面落实所有考点，二是建构考点结构网络 【梳理考点，宏观建构】 商 含义：商品是用于 交 换 的 劳 动 产品 品 基本属性： 使用价值 和 价值 产生：是 商品 交换发展到 一定阶段 的产物 货 含义：从商品中分离出来固定 地充当一般等价物的商品 币 本质： 一般等价物 基本职能： 流通手段 和 价值尺度 纸 含义：由 国家 发行的、强制使用的 价值符号 优点：制作成本 低 ，易于 运输 、 保管 和 携带 币 发行规律：发行量要以 流通中实际需要货币量 为限度 信 含义：具有 等 信 用 部分或全部功能的 用 卡 优点：集 、 、 、 、查询为一体， 工 能减少 使用，简化 ，方便 ， 具 增强 ，给 带来诸多便利 支票：分为 支票和 支票 外 含义：用外币表示的用于 结算的 手段 汇率： 的兑换比率（计算题） 汇 保持人民汇率稳定意义（要求默写） 第二部分【课堂探究案】 【高频考点一：】货币的本质与基本职能 【题型预测】选择题。命题角度：结合具体材料考查货币的本质和基本职能；执行职能的形式（观念中的货币或现实的货币）。 【真题探究1】（2009·广东文基）“夫珠玉金银，饥不可 食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币（ ） A.从起源看，是和商品同时产生的 B.从作用看，是财富的唯一象征 C.从本质看，是固定充当一般等价物的商品 D.从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能 【真题探究2】 10届重庆市九校联盟高三联考文综政治试题 ①执行价值尺度职能?? ②是观念中的货币? ③执行流通手段职能???④是现实的货币 A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 【真题探究3】（山东省沂南一中2010届高三上学期期末综合质量检测）某班同学到博物馆参观，看到曾充当过一般等价物的海贝、石贝、骨贝、包金铜贝四件藏品放在一起。甲乙丙丁四位同学表达了各自的看法，其中符合《经济生活》道理的是 （ ） A．甲同学认为：四件藏品都是货币 B．乙同学认为：四件藏品都不是货币 C．丙同学认为：只有海贝不是货币 D．丁同学认为：只有包金铜贝是货币 【真题探究4】（山东省沂南一中2010届高三上学期期末综合质量检测）根据你所支持的上述观点，在下列选项中，选择相应的理由（ ） A．一般等价物是货币 B．贵金属才有资格成为货币 C．有价值的劳动产品是货币 D．国家发行的价值符号是货币 【真题探究5】【2007广东文科基础1】货币在商品流通中起着重要作用。下列对于货币的正确认识是（ ） A．货币只有流通手段的职能 B．货币就是金银，金银就是货币 C．有商品交换，就有货币 D．货币能表现一切商品的价值 【高频考点二：】外汇和汇率 【题型预测】选择题计算题。命题角度：结合当前人民币汇率的变化分析人民币币值的变化、影响及汇率计算。 【真题探究1】（2009·广东）下图（人民币元/100美元） 表明（ ） ①A点到B点表示人民币升值趋势 ②B点到C点表示人民币升值趋势 ③A点到B点表示美元的汇率跌落 ④B点到C点表示美元的汇率跌落 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【真题探究2】（2010江苏省7）.中国人民银行外汇牌价显示：2007年8月24日，100美元兑换756.91元人民币;2010年5月4日，100美元兑换682.65元人民币。这一变化表明（ ） A.人民币汇率跌落，美元贬值 B.人民币汇率升高，美元升值 C.美元汇率升高，人民币贬值 D.美元汇率跌落，人民币升值 【真题探究3】【2008重庆27】我国某企业在国际市场上，按10美元/件的价格售出100万件某商品，该企业生产该商品的成本为人民币14元/件。假设结