第二十章生物的与变异导学案.docVIP

班级： 组别： 姓名： 组内评价： 课题 第二十章生物的遗传与变异? 第一节遗传与变异现象导学案 课时 第1课时 任课人 王万明 三维目标 知识目标： （1）正确表述性状、相对性状、遗传变异等概念。???? （2）列举或辨别生物的不同性状以及同一性状的不同表现类型。?? （3）列举或辨别生物的遗传和变异现象。???? （4）观察并描述相关的遗传和变异现象。 技能目标： （1）通过教学中的分析、比较、欣赏和评价等活动让学生感受和体会生物的遗传和变异现象。? ???（2）培养学生的探究、表达交流、和评价的能力。 情感目标：通过对生物界的遗传和变异现象的认识，培养学生的辩证思维能力以及尊重科学，关注人类遗传健康意识的养成。 重难点 重点：个体间性状的比较活动；遗传和变异现象。 难点：初步建立遗传和变异的概念。 器材 教学 流程 小组学习 教师点拨、点评 自主学习 1．遗传和变异现象在生物界普遍存在。父母的性状传递给子女的现象叫 做____________；亲子之间性状表现存在差异的现象叫做____________。 2．人体的形态特征和____________，在遗传学上叫做____________。 3．同一种生物的一种性状的不同表现类型，称为____________，如人的头发的性状从形状上分