第二单元 第8 探索规律——搭配问题 峄城 郭勇.docVIP

智慧广场——搭配问题 教学内容：青岛版小学数学三年级上册21页智慧广场 教学目标： 1.学会对两种或多种事物间进行有序组合与搭配的方法，知道搭配和乘法的关联，能利用搭配规律解决多样化的实际问题，初步了解排列组合中的“乘法原理”。 2.在学具操作中，运用画图、连线、列举等方法，学会用更简洁、更抽象的方式来表达组合的方法，体会数学的简洁性。 3. 结合生活情境，通过观察、猜测、实验等活动，经历由简单到复杂、由具体到抽象的探究过程，体会用符号来表达搭配规律的简洁性和概括性，发展思维能力，获得模型思想的启迪和数学学习方法的启示，培养初步的推测能力。 4.在解决问题的过程中，体会数学与生活的联系，增强对数学本身逻辑之美的感受，强化数学学习的兴趣。 教学重难点： 教学重点：学会对两种或多种事物间进行有序组合与搭配的方法，能利用搭配规律解决多样化的实际问题。 教学难点：学会对两种或多种事物间进行有序组合与搭配的方法，知道搭配和“乘法”的关联。 教具、学具： 教师准备：课件 学生准备：彩笔、正方形、圆形卡片 教学过程： 创设情境，提出问题 导入： 同学们，这节课，老师给大家介绍一位新朋友，她叫小红，请听她的自我介绍：（请看大屏幕出示情境图））大家好，我叫小红，今天是我9岁生日，爸爸妈妈要带我去游乐园。瞧，妈妈为我准备了这么多漂亮衣服。课件出示4件衣服。 我穿