2012级新生心辅导活动策划书1.docVIP

贺州学院教科系 2012级新生团体心理辅导活动策划书 策划人：教科系学生会心理健康教育与咨询部 10应用心理学 日 期：二○一二年九月五日 贺州学院教科系2012级新生团体心理辅导活动策划书 一、活动背景：　大学新生在中学阶段一般都有自己稳定的交际圈。到了大学之后，同学们来自五湖四海，初来乍到，彼此陌生，加之大学生青春期“闭锁性”的心理特点，自我保护意识比较强，同学之间交往较谨慎。不少学生涉世不深，社会阅历浅，不是交往范围狭窄，就是不能与人坦诚相待、开诚布公地交流思想。由于不愿意主动接近别人，思想情感得不到及时沟通和表达，很多大学新生出现人际关系不协调，感到“知音难觅”，产生了压抑、孤寂和烦闷的抑郁心理。大学新生在入学之初经历短暂的不适应甚至迷惘是正常的，然而，若是一味地迷惘下去，就会阻碍他们顺利完成学业和健康成长。因此，社会、学校、老师和家长要高度重视大学新生适应期的心理问题，帮助、引导他们尽快走出迷惘，迈好独人生的第一步。2011-9-18下午（约120min） 四、材料：蒙眼布（37㎡）、扑克牌（10副）。 设备：相机、扩音器（各10台） 主要负责人： 2011-9-17晚上之前准备好。 五、活动参加者： 督导：兰兴妞、钟荣桃、陈小华、吴洪仓、魏昌武、谢静 策划： 辅导者：10应用心理学26名同学+11应用心理学40名同学组成8个小组 被辅导者：教育科学系2012级新生 六、经费预算： 数量 单价（元） 总价（元） 总计（元） 扑克牌 10 2 20 454．6 眼罩 170 2 340 方案及反馈表 430张∕2页 0.11元∕页 94.6 经费申请负责人： 七、活动基本流程： 活跃气氛——初识、相互了解——建立归属感——增强凝聚力——反馈、评估调查——介绍“团体辅导”的功能和适用范围等 八、具体活动方案： 一、热场活动——大风吹： 活动器材：无 活动时间：5分钟 活动程序： 所有人围坐成一个圆圈，椅子数比参加活动的人数少一个，即有一人需要先站着。 团体领导者站在团体中说：“大风吹。”旁人问：“吹什么？”领导者就选择让具有某一特征的人“被风吹到”。例如，领导着说：“吹穿红衣服的人。”那么所有穿红衣服的人就要动起来寻找位子。没有位子的人就要站到中间为大家表演一个小节目。 以此类推，直至领导者看到最初的座位被打乱。 活动目的：（1）活跃气氛，打破拘束的场面，调动学生的积极性。 （2）大乱原油的作为格局，让互不认识的人能够坐在一起。 注意事项：每一次说大风吹的人的特征时，都应该是站着的成员身上所具有的特征。 二、初识、互相了解——微笑握手活动道具：无。 活动人数：10人以上。 活动时间：10分钟左右。 场地要求：不限。 游戏规则： 即每人在规定的时间内与其他人微笑、握手，不可重复，时间到，最后与你握手的就是你今天认识的第一个朋友。然后，各自与自己的第一个朋友相互介绍、交流。接着，每两对并成四人小组，相互微笑、握手之后，各自向新加入的两个人介绍自己的第一个朋友。依次类推，使全部人相互认识、交流。 通过助人与受助的体验，增加对他人的信任与接纳团体成员按照随机抽取的扑克牌确定“盲人” 的扮演者，盲人被蒙住眼睛，在原地转3圈，暂时失去方向感。其余的成员继续抽签，抽到与盲人牌面相同的成员扮演该盲人的“向导”，协助盲人。然后，盲人在向导的搀扶下，沿着指导者指定的路线，带领盲人沿室内外行走。要求：活动中向导不能暴露自己的身份，不能讲话，大家都要保持安静，向导只能用非语言的方式引导盲人走完全程，让盲人自己体验各种感觉。每人扮演盲人或向导的成员说出活动中遇到的困难；扮演“盲人”与“向导”的角色时心里各有什么不同的感受？扮演“盲人”角色时，开始对“向导”有信心吗？整个活动过程你的信心是恢复了，还是丧失了？扮演“向导”角色时，你是如何传递信息的？“盲人”收到没有？后来如何进行调整？你是否是一个成功的带领者？本次活动你得到哪些有益的启示？ 附表： 9. 通过这次活动，我的收获是： 。 10．我认为下一次活动可以改进的地方是： 。 11.此时我最想说的话： 谢谢您的反馈，希望您已经适应并喜欢这里，祝您每一天都过得快乐而充实！ well, with the effectiveness of services to defend the interests of the masses. Third, we should strive to do well. To achieve good practical results, the key is to know the law, to grasp the laws and using laws. Office of economic development