2012级第5学数学教学计划.docVIP

高数学复习计划高考数学命题近年来经历了由“知识立意”向“能力立意”的转变，体现了对能力和潜能的考察，使知识考查服务于能力考查。针对这一命题走向，怎样在短暂的时间内搞好总复习，提高效率，减轻负担是。 高考数学试题的一个显著特点是注重基础。扎实的数学基础是成功解题的关键，从学生反馈来看，平时学习成绩不错但得分不高的主要原因不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”，因此在第一轮复习中，我们将格外突出基本概念、基础运算、基本方法，具体做法如下：1.注重课本的基础作用和考试说明的导向作用；2.加强主干知识的生成，重视知识的交汇点；3.培养逻辑思维能力、直觉思维、规范解题习惯；4.加强反思，完善复习方法。 、 解决好课内课外关系。 课内：（1）例题讲解前，留给学生思考时间；讲解中，让学生陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或纠正；讲解后，对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让学生领会不同方法的优劣，一题多用的题目让学生领会知识间的联系。（2）学生作业和考试中出现的错误，不但指出错误之处，更要引导学生寻根问底，使学生找出错误的真正原因。 课外：除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目判作业时面批面改指出知识的疏漏、1.多让学生，对于有些章节知识，按难易程度选择六至八道，尽量独自完成，无法独立解决的可以。2.让学生自我小结，每一章复习完后，让学生自己建立知识网络结构，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题；.周练要精选试题起到练习的作用 每次考试结束后，让学生自己总结：试题考查了哪些知识点；怎样审题，怎样打开解题思路；试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里；答题中有哪些典型错误，哪些是知识、逻辑心理因素造成，哪些是属于思路上的。 1．把握好题目的难度，增强题目针对性，所选题目以小题、中档题为主，且应突出知识重点，体现思想方法、兼顾学生易错之处。2.减少题目数量，加强质量。 第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主 周次 主　　要　　内　　　容 第周（.17－.23） 函数、导数及其应用 第五节 指数与指数函数 第六节 对数与对数函数 第七节 函数的图象 第周（－） 函数与方程 第九节 函数的模型及其应用 第十节 导数的概念及其运算 第十一节 导数在函数研究中的应用 第周（－） 导数的综合应用 第三章 三角函数、解三角形 第一节 任意角和弧度制及任意角的三角函数 第二节 同角三角函数关系式与诱导公式 第周（） 三角函数的图象与性质 第四节 函数y Asin（ωx+φ）的图象及应用 第五节 两角和与差的正弦、余弦和正切公式 第六节 简单的三角恒等变换 第周（） 正弦定理和余弦定理 第八节 正弦定理和余弦定理的应用 第四章 平面向量、复数 第一节 平面向量的概念及线性运算 第周） 平面向量基本定理及坐标表示 第三节 平面向量的数量积及平面向量的应用 第四节 数系的扩充与复数的引入 第周（） 数列 第一节 数列的概念及简单表示法 第一次月考 放国庆假 第周（） 等差数列及其前n项和 第三节 等比数列及其前n项和 第四节 数列求和 第9周 （10.12-10.18） 第五节 数列的综合应用 第六章 不等式 第一节 不等关系与不等式 第二节 一元二次不等式及其解法 第周（） 二元一次不等式（组与简单的线性规划问题 第四节 基本不等式 第周（） 第周（） 立体几何初步 第一节 空间几何体的结构及其三视图和直观图 第二节 空间几何体的表面积和体积 第三节 空间点、直线、平面之间的位置关系 第周（） 直线、平面平行的判定及其性质 第五节 直线、平面垂直的判定及其性质 第六节 空间向量及其运算 第周（） 平面解析几何 第一节 直线的倾斜角与斜率、直线的方程 第二节 直线的交点坐标与距离公式 第周（） 圆的方程 第四节 直线与圆、圆与圆的位置关系 第五节 椭圆 第（） 双曲线 第七节 抛物线 第八节 圆锥曲线的综合问题 第周（） 算法、统计 第一节 算法与程序框图 第二节 随机抽样 第三节 用样本估计总体 第周（） 概率 第一节 随机事件的概率 第二节 古典概型 第三节 几何概型 第四节 随机事件的概率 第周（） 第周（） 期未考试 well, with the effectiveness of services to defend the interests of the masses. Third, we s