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2012高中数学案 1.3.1 三角函数的诱导公式(一) (人教A版必修4)
1.3.1三角函数的诱导公式(一)
课前预习学案
预习目标:
回顾记忆各特殊锐角三角函数值,在单位圆中正确识别三种三角函数线。
预习内容:
1、背诵30度、45度、60度角的正弦、余弦、正切值;
2、在平面直角坐标系中做出单位圆,并分别找出任意角的正弦线、余弦线、正切线。
提出疑惑:
我们知道,任一角都可以转化为终边在内的角,如何进一步求出它的三角函数值?范围内的角的三角函数值是熟悉的,那么若能把内的角的三角函数值转化为求锐角的三角函数值,则问题将得到解决。那么如何实现这种转化呢?
课内探究学案
一、学习目标:
(1).借助单位圆推导出正弦、余弦诱导公式 (公式一)
诱导公式(一)的作用:把任意角的正弦、余弦、正切化为之间角的正弦、余弦、正切。
【注意】:运用公式时,注意“弧度”与“度”两种度量制不要混用,如写成
,是不对的
【讨论】:利用诱导公式(一),将任意范围内的角的三角函数值转化到角后,又如何将角间的角转化到角呢? 除此之外还有一些角,它们的终边具有某种特殊关系,如关于坐标轴对称、关于原点对称等。那么它们的三角函数值有何关系呢? 若角的终边与角的终边关于轴对称,那么与的三角函数值之间有什么关系?特别地,角与角的终边关于轴对称,由单位圆性质可以推得: (公式二)
特别地,角与角的终边关于轴对称,故有 (公式三)
特别地,角与角的终边关于原点对称,故有 (公式四)
所以,我们只需研究的同名三角函数的关系即研究了的关系了。
【说明】:①公式中的指任意角;②在角度制和弧度制下,公式都成立;
③记忆方法: “函数名不变,符号看象限”;
【方法小结】:用诱导公式可将任意角的三角函数化为锐角的三角函数,其一般方向是:
① ;
② ;
③ 。
可概括为:“ ”(有时也直接化到锐角求值)。
(二)、例题分析:
例1 求下列三角函数值:(1); (2).
分析:先将不是范围内角的三角函数,转化为范围内的角的三角
函数(利用诱导公式一)或先将负角转化为正角然后再用诱导公式化到范围内
角的三角函数的值。
例2 化简.
(三) 课堂练习:
(1).若,则的取值集合为 ( )
A. B.
C. D.
(2).已知那么 ( )
A. B. C. D.
(3).设角的值等于 ( )
A. B.- C. D.-
(4).当时,的值为 ( )
A.-1 B.1 C.±1 D.与取值有关
(5).设为常数),且 那么 A.1 B.3 C.5 D.7 ( )
(6).已知则 .
课后练习与提高
一、选择题 1.已知,则值为( )
A. B. — C. D. —
2.cos +α —, α ,sin -α 值为( )
A. B. C. D. —
3.化简:得( )
A. B. C. D.±
4.已知,,那么的值是( )
A B C D 二、填空题
5.如果且那么的终边在第 象限
6.求值:2sin -1110o -sin960o+= .
三、解答题
7.设,求的值.
8.已知方程sin 3 2cos 4 ,求的值。
课堂练习答案:
(1)、D (2)、C (3)、C (4)、A (5)、C (6)、 2
课后练习与提高参考答案
一、选择题 1.C 2.A 3.C 4.B
二、填空题
5.二
6.-2 ∴ ==
8.解: ∵sin 3 2cos 4 ∴ sin 3 2cos 4 ∴ sin 2cos ∴sin 2cos 且cos 0
∴
well, with the effectiveness of services to defend the interests of the masses. Third, we should strive to do well. To achieve good practical results, the key is to know the law, to grasp the laws and using laws. Office of economic development, social progress, there are rules to follow. Only act according to the law, to overcome blindness and strengthening initiative, creative. Working in the Office, we should be good at analyzing the essence of things, to find regular thing, change fro
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