2014届高三课调研报告2014.3.docVIP

2014届高三复课督查调研报告 澄城县教学研究室 一、督查目的 为了进一步贯彻落实县局提出的2014届高三复课工作总体思路，推动各校高三复课工作紧张有序开展，及时发现和解决我县高三复课工作中存在的问题，加大全县新课程高考研究力度，提高高三课堂教学和复课工作的高效性，迎接全市高中高三复课工作的全面督查。 二、督查过程 2月26日至3月4日，我们高中组全体成员在田主任的带领下，对全县五所高中学校2014届高三市一模考后学情分析情况、高三目前的学科复课进展情况以及学校高三后期复课工作的部署情况进行了为期5天的全面督查调研。调研中，我们听取了五所高中学校主管领导的高三工作汇报，各校的工作汇报如实诚恳，内容丰富，工作细致，措施得力。我们深入课堂，了解各校高三师生的教情和学情，9名教研员共听评了五所高中高三9大学科65节课，发现各校教学严谨有序，师生活动配合默契，教学方法各有所长，教学效果凸显成效。我们分别召开了5次师生座谈会，参会的学校学科组长和教师代表90余人，学生代表多达176人，座谈中，各校师生积极参与，实话实说，结合校情，大胆建议，其座谈结果大多都与学校开展工作情况基本相同。我们查看了五所学校高三管理的相关资料，基本上了解了各校目前的高三复课进展情况，掌握了各校高三复课的基本现状，发现了各校高三复课管理中不同的成功经验和好的做法，同时，也发现了各校高三复课教学中存在的一些普遍性问题。 三、督查结果 （一）各校高三市一模考后的学情分析 渭南市2014届高三市一模考试学生成绩揭晓后，我县各高中学校领导高度重视，多会分析，家校联手，全员参与，群策群力，统一思想。 1、组织微机人员，及时核算分析。在市一模考试成绩揭晓后，各高中学校均能立即组织学校微机人员结算本校学生成绩，处理各种相关数据，分析学生模录情况，理清班科存在问题，寻找校际之间差距。 2、召开各类会议，统一师生思想。在各学校学生模录情况知晓后，各高中学校积极召开各类相关会议，寻找问题，统一认识，谋求策略，及时补救。澄城中学领导通过各种数据分析后，发现本届高三生源较好的优势，不骄不躁，不折不扣。及时召开学校领导班子会，召开学科一线教师“六位一体”会，加大培优推中力度，统一学校全员思想，力争高考清华、北大榜上有名，二本上线突破1200；其余四所高中学校积极召开学校领导会，学科组长会，班主任老师会，学生家长会和班级“主题” 班会等多种学情分析会。学校进行高三复课转段动员，召开学生冲刺高考百日誓师大会，开展学生每日清晨宣誓活动，寻找各方问题，统一思想认识，落实目标责任，强化管理措施，改进复课策略，放低教学起点，积极推中补救，誓夺高考佳绩。 （二）各校高三复课呈现的新特点 调研中，我们发现各高中学校均对高三市一模考情进行了认真分析，总结反思，群策群力，挖掘潜力，为新一轮高考备考提出了各自新的复课策略。 澄城中学—— 1、实施“先学后教、以学定教、分层教学、阶段检测”的教学策略，二轮课堂教学坚持“1+1”教学模式，保障学生主体学习地位。 2、贯彻“分层教学，分类推进”的教学思想，坚持推进中等生薄弱科目大幅度进步和培养尖子生不断拔尖两条主线不动摇。 3、采用“自主学习反馈卡”形式，将学生自主学习的问题和困惑与教师针对性课堂教学相联系，建立了师生教学互动与信息交流的渠道，成为教师课堂教学效果监测的一面镜子。 王庄中学—— 1、二轮复课推行“四步导学”专题复课模式。坚持每周开展“双语写作竞赛”，坚持开展“晨读互说每日一题”和“考后互说百分卷”活动，要求学生统一使用双色笔做好考练试卷的二次纠补，并做好“好题笔记”。 2、以语文学科“微点序列作文专题突破”、英语学科“作文高分探究”和化学学科二卷得分技巧提升等为代表的高三复课学科特色活动持续开展，着力解决学科教学突出问题。 3、提出了“忠诚、感恩、勤奋、合作、自信”的高三学习精神，通过“缔造完美教室”活动，建立“目标激励卡”，开展“零遮挡”课桌等活动，打造高三复课文化。 寺前中学—— 1、备课组重点研究两种课型即专题复习课和习题讲评课的上法；课堂教学采取“三环两动”分层课堂教学模式，在“讲—练—评”环节中，真正让学生动口说、动手练。 2、实行科任教师包联可望生谈话制，每人包联2名学生，包联检查实行“五定原则”（即：定检查时间、定检查地点、定检查内容、定谈话内容、定时面批作业）。 矿务局中学—— 1、坚持“不放弃每一位学生”的教学思想，实行本科、专科目标任务管理，开展班际班内学习对抗赛。在组织学生训练中，实行“兵教兵，兵带兵”的学生讲题制度，同学互助解决问题，提高学习效率。 2、坚持在周练、月考中，实施考点循环达标考练策略，反复抓，抓反复，结合考纲逐一落实考点。 创新中学—— 1、坚持“责权利三统一”的管理思路，领导推行“一线工作法”，在管理和教学的不