[中学联盟]广西宁明县城镇第一中学七年级地理(商务星球版)下册导学案:第九章 全球化与不平衡发展(无答案).docVIP

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[中学联盟]广西宁明县城镇第一中学七年级地理(商务星球版)下册导学案:第九章 全球化与不平衡发展(无答案)

第九章 全球化与不平衡发展 班级 小组 姓名 学习目标】 1.能用实例说明经济全球化的含义,了解其对发达国家和发展中国家的不同影响。 2.举例重要的国际组织。 3.能认识到全球发展的问题及不同国连胜和地区的不平衡。 4.能在图中找到主要的发达国家,说明发达国家与发展中国家的分布特点。 5、列举发展过程中出现的环境问题,树立保护地球的意识。 【重点、难点】 1.全球化对发达国家和发展中国家的影响。 2.全球发展的问题及不同国家和地区的不平衡。 3.发达国家和发展中国家分布特点。 【使用说明】 学生根据教材完成“自学导航”,教师根据具体情况释疑串讲,然后分组巩固记忆。 【自学导航】 1、随着信息技术和 时代的来临,各国、各地区的经济联系越来越密切, 、技术、资本等逐渐成为全球共享的财富。 2、 及地区性、全球性的 组织大量涌现,促使资源、技术、资本等在全球范围内自由流动和配置,各国、各地区的经济相互渗透、相互影响,日益向 的方向发展。 3、利与弊 ①它有利于在世界范围内配置资源,有利于 和 的全球性流动,有利于各国、各地区经济与技术的密切合作,也有利于世界经济的发展。 ②由于经济实力的差异,不同国家融入全球化的程度不同,全球化对各国的影响也不一样。发达国家在全球性的经济贸易中往往获得高额利润,而发展中国家所得的甚少。发展中国家与发达国家的差距进一步拉大,加剧了国际间的 。 4、当前,人类面临着 、资源、环境 等重大问题,需要世界各国共同关注、合作解决。一系列的国际组织,如 、石油输出国组织、欧洲联盟、东南亚国家联盟等,在促进国际合作中将发挥越来越重要的作用。 5、发展问题 ①从全球范围看,仍有不少国家还为贫困所困扰,有近五分之一的人口还生活在贫困线以下, 仍然是当今世界的重要问题。 ②当今世界的发展问题,以 的极不平衡为主要标志,突出地表现为发达国家与发展中国家之间的差距越来越大。 6、南北关系 ①从空间分布看,发达国家大多分布在 ,发展中国家则主要分布在 和 。 ②国际上通常以“南”“北”代指发展中国连胜和发达国家,因此,发达国家与发展中国家之间发展差距的问题,又被称为“ ”。 ③世界上不仅存在着“南北”差异, 国家之间的经济发展水平也有很大差别。既有像卡塔尔、阿拉伯联合酋长国等高收入的石油输出国,也有像罗马尼亚、墨西哥等具有一定工业化水平的国家,还有联合国大会确定的 个经济最不发达国家。 7、发展中国家中的四个大国 、 、 和 的经济持续增长。这四个国家经济增长强劲,四国已成为世界经济体系中一支不可忽视的力量,也标志着世界经济格局正在发生着深刻的变化。 8、人口数量不断增加、资源过度消耗 、 、 、“南北”差距扩大等问题也日益突出,并成为全球性的重大问题,严重地影响了经济社会的可持续发展和人们生活水平的提高。 9、1972任何,在瑞典首都德哥尔摩召开的人类环境大会上提出了“ ”的口号,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球,保护我们赖以生存的唯一基础。 【我的疑问】 [来源:学。科。网] 【合作探究】 讨论经济全球化是当代世界经济发展的重要趋势。 【当堂检测】 1.关于美国某汽车制造车间有这样的描述:“许多零部件是由韩国提供的,钢材是用巴西的铁矿石炼制的。制造轮胎的像胶来自泰国,部分工人来自墨西哥”。上面的经济活动说明( ) A.美国缺乏铁矿石 B.美国缺乏独立生产汽车的能力 C.墨西哥工人技术水平高    D.国际经济交流与合作日益密切 2. 经济全球化既是机遇更是挑战。有关经济全球化的叙述正确的是( ) A.世界各国经济的差距日益缩小   B.经济领域的联系日益紧密 C.世界经济规模正日益缩小 D.国际经济新秩序已建成,各国贸易平等互利。 3.英文缩小为“WTO”的国际组织是( ) A.石油输出组织 B.北约组织 C.世界贸易组织 D.欧洲联盟 4.推动经济全球化的主要因素是( ) ①科技进步 ②跨国公司、全球化战略 ③发展中国家经济的发展 ④一个国家努力发展自身经济 A. ①②③ B. ②③④ C. ③④ D. ①② 5.小明暑假去美国探亲,他最不可能看到下列哪种景象( ) A. 工厂里工人很少,机械化程度很高 B.很多农民在地里赶着牛在耕地 C.市场繁荣,环境优美 D.大部分人们家里有三四部汽车 6.下列关于发展中国家的描述中正确的是( ) A.欧洲西部没有发展中国家 B.中国是最大的发展中国家 C.南半球和东半球都是发展中国家  D.南美洲、非洲和亚洲都是发展中国家 7.面对全球日益严重的环境问题,应倡导( ) A.利用一切手段努力增加物质财富 B.社会和经济的可持续发展 C.少用或不用资源而保护环境 D.少采或不采本国资源而转向从国外进口 【课堂总结】 【课后反思】

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