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2015洛阳市市直招教考试真题 　　一、单项选择题(每题0.8分，50题共40份。) 　　1. “教育不应再限于学校的围墙之内”是( B)的教育理想。 　　A 前制度化 B 非制度化 C 制度化 D 义务教育 　　2. 1956年美国心理学家布卢姆定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即：(A) 　　A 认知目标、情感目标、动作目标 B 认知目标、情感目标、审美目标 　　C 认知目标、技能目标、动作目标B D 认知目标、情感目标、技能目标 　　3. 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后课进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( D )的特点。 　　A 顺序性 B 个性差异性 C 不平衡性 D 阶段性 　　4. 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有：(C) 　　A 阶段性 B 顺序性 C 互补性 D 不平衡性 　　5. 在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路，在恶劣环境中，有的人却粗淤泥而不染。这种现象说明了：(B) 　　A 人的发展不受环境影响 　　B 人们接受环境不是消极被动的，而是积极地能动的实践过程 　　C 好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利 　　D 人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定