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402班家长会发言稿 尊敬的各位家长：你们好！ 首先汇报一下这学期我们班的一些班级情况。我们班共38人。应该说，我们班的同学在品德方面都很棒。比如谁忘了带东西，准会有同学抢着借给他；谁生病了，准会有几个同学帮助他补习功课；见到老师都能主动问好……总之，在班里已经形成了积极向上的好风气。学习方面：我们平时常说，十个指头有长短，这也说明学生与学生也是不一样的，他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。 但我们班还存在一些问题，比如，课堂上总有学生管不住自己，不仅不认真听讲，还会影响别人；部分男同学太爱动，自我约束能力较差，课下爱追逐打闹，安全问题令老师担忧。突出表现在： 1．作业方面。对于老师布置的书面作业都能及时完成，而对于老师布置的软性的作业，不够重视。如读背课文，阅读，查找资料，背数学概念，做课外题，家里进行体育锻炼等等。 2．学习主动性还存在一些问题 ：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。 3、学生的一些良好习惯没有形成，表现在：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不专心，课后作业质量不高，订正作业更是拖拖拉拉。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强，要等到星期天下午甚至晚上才完成作业。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，孩子的学习肯定会有很大的影响。 下面说说这次数学期中考试。这次期中考试大多数同学成绩都不太理想。他们失分最多的是计算题和应用题。下面我简单分析一下这次期中考试成绩不太理想的原因：主要是时间短，没复习，再加上每个单元的知识点都比较难。这需要每天不停顿的讲新课。课堂上根本没有很多时间进行巩固，更别说复习了。知识的巩固和复习全靠课下，也就是家庭作业。但是我班总有一些同学家庭作业不认真对待，这样白天讲的新知不能及时的得到巩固。从而越学越吃力，越来越不爱学习。导致成绩严重下滑。 作为四（2）班的数学教师,我一直在探索,如何尽己所能,使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悦。今天,我们借这个机会,和大家一同探讨以后孩子的数学学习问题.下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解。 从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 有些孩子一时难于适应这样的学习生活，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。家长们要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。如果你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。 一、关于课堂 。 课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，上课认真听讲，经常举手发言的同学主要有：戚亚楠、施闻博、周新龙、王梦文、喻李莉、毛雨婷等。那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际上要求学生能够专心听讲。也有几个同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。这些同学上课没有十分专心听，回家作业也经常做错，那成绩可想而知。 总之，刚才提到的都是学习习惯，好的学习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规范，而且要严要求、要坚持。我为什么要强调这一点，因为我觉得我们班在这方面做得不好，需要一定的力度去加强。家长们也可以由此受到启示，鼓励孩子去思考问题，尤其是独立思考问题。只有家长配合学校进行不间断的教育，这样好的习惯才会最终养成。 关于回答问题，我主要叫的是三类学生：一是学习较差的学生、二是上课不安分，爱做小动作的，三是积极举手发言的。因为在上课我是很投入的，不会刻意的去叫哪一个学生，而是看到谁就是谁。所以家长要做的不是跟我老师说上课多叫叫他发言而是回家督促学生积极举手发言。 二、如何引导学生掌握学习方法。 在我的数学课堂上，我非常喜欢提问单个学生起来回答问题，而很少采用集体回答。第一，我认为有助于培养学生思维能力，集中学生的注意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的注意力非常集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个孩子都能积极的动脑思考，而不是跟着全体随