高中地理教学设—地球公转的地理意义.docVIP

人教版必修1第一章 第三节 地球的运动 第三课时 教学设计（新授课） 一、课标内容标准 课题：人教版必修1第一章 第三节 地球的运动 第三课时 地球公转的地理意义 课标内容： 1. 分析地球公转的地理意义 二、课标标准解读 要分析地球公转的地理意义，需要认识地球公转的运动规律。地球的自转和公转是同时进行的，两种运动叠加、合成了地球的运动。因此，应关注地球自转和公转之间的关系，避免孤立地分析某种运动。 地球自转和公转形成了黄赤交角，决定了地球表面太阳直射点的回归运动，导致正午太阳高度和昼夜长短的变化，从而形成四季和五带。 1．什么是太阳高度？什么是正午太阳高度？ ★2．正午太阳高度的纬度变化规律是什么？正午太阳高度的季节变化规律是什么？ ★3．如何计算某地的正午太阳高度？ ★4．二分二至日正午太阳高度达最大和最小值的区域分别是什么区域？ ★5．什么是昼弧？什么是夜弧？如何判断昼夜长短情况？如何计算昼夜长短时间？ ★6．二分日全球各地昼夜长短的情况及昼夜长短的纬度变化是怎样的？ ★7．夏至日全球各地昼夜长短的情况及纬度变化是怎样的？ ★8．冬至日全球各地昼夜长短的情况及纬度变化是怎样的？ ★9．赤道上昼夜长短的情况如何？ ★10．南、北半球的昼夜长短的季节变化规律是怎样的？ ★11．南、北半球寒带的极昼、极夜范围的季节变化规律是怎样的？ ★12．能熟练掌握某地某日或者某时间段昼