高中数学选修2人教A教案导学案1.1两个原理.docVIP

1. 1. 两个原理 【教学目标】 准确理解两个原理，弄清它们的区别;会用两个原理解决一些简单问题。 【教学重难点】 教学重点：两个原理的理解与应用 教学难点：学生对事件的把握 【教学过程】 情境设计 1、从学校南大门到图艺中心有多少种不同的走法？ 2、从学校南大门经图艺中心到食堂有多少种不同的走法？（请画分析图） 3、课件中提供的生活实例。 新知教学 引出原理： 分类计数原理：完成一件事, 有n类方式, 在第一类方式,中有m1种不同的方法,在第二类方式,中有m2种不同的方法，……，在第n类方式,中有mn种不同的方法. 那么完成这件事共有 N=m1+m2+…+mn种不同的方法. 分步计数原理：完成一件事,需要分成n个步骤，做第1步有m1种不同的方法，做第2步有m2种不同的方法，……，做第n步有mn种不同的方法,那么完成这件事共有 N=m1×m2×…×mn种不同的方法。 巩固原理 例1、某班共有男生28名，女生20名，从该班选出学生代表参加校学代会。 （1）若学校分配给该班1名代表，有多少不同的选法？ （2）若学校分配给该班2名代表，且男、女代表各一名，有多少种不同的选法？ 解：见书本第6页例1 （让学生明确是一件什么样的事） 练习1、乘积 展开后共有多少项？ 例2（1）在下图（1）的电路中，只合上一只开关以接通电路，有多少种不同的方法？ （2）在下图（2）的电路中，合