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高考语文复习套餐一 理解能力的提升 　　【导言】现代文阅读测试的含义往往不是词典义，而是具体语境中的具体含义。因此，结合具体语境理解词语是阅读的重要原则。现代文中的重要句子，可能显示文章主旨或要点，传达重要信息或材料，暗示作者感情或思想，标志文章转折或突破等。 　　[指点迷津] 　　1．语境包括一定的上下文和具体的人物、时间、地点、场合、写作背景等。那么，如何结合语境揣摩理解现代文中的重要词语呢 1 辨析多义词，应当瞻前顾后，准确捕捉上下词、上下句甚至上下段中的关键信息，以及为我们理解词语在词义、色彩、感情上的差别提供的暗示信息，从而理解词语在不同语境中所表现出来的不同含义。 2 理解有关术语、概念或陌生词语的具体含义，要根据上下文的阐述和有关信息判断，尤其要注意写作时间与语言风格的影响。 3 理解指代词或某些词语的指代内容，要理解词语前后语句的关系，确定指代对象的位置和范围，从而找出指代词或某些词语的指代内容。 　　2．理解重要句子，离不开具体的语言环境。首先，从句子本身入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。对于提纲挈领的句子、承上启下的句子以及对上文概括总结的句子，要考虑它们在文章中起什么作用，“管辖”的范围多大，从句子的“辖区”内寻找答案。 　　其次，从辨析句子间的关系入手，看本句与上下文之间的关系。一般来说，句间关系有：指代 复指 、总分、说明、因果、扩展 含阐述、解说 、比较呼应等。要注意记叙前后的议论、议论前后的记叙、说明前后的判断与描写；尤其要注意从相邻的上下句中寻找解读重要语句的信息。 　　最后，理解和分析言简意赅、令人玩味而又有文采的语句，要从理解修辞格入手，分析语句的表现形式，结合语境来透视其深层意义；对于概括性的语句，要作拓宽式的深入理解，包括表达的感情和表达的效果。 　　【例】阅读下文，完成1～6题。 画 虎 朱湘 1 “画虎不成反类狗，刻鹄不成终类鹜。”自从这两句话一出口，中国人便一天比一天没出息了。 2 谁想得到这两句话是南征交趾的马援说的。听他说这话的侄儿，如若明白道理，一定会反问：“伯伯，你老人家当初征交趾的时候，可曾这样想过，征交趾如若不成功，那就要送命，不如作一篇《南下赋》罢。因为《南征赋》作不成，终究留得有一条性命。” 3 这两句话为后人奉作至宝。单就文学方面来讲，一班胆小如鼠的老前辈便是这样警劝后生：学老杜罢，千万不要学李太白。因为老杜学不成，你至少还有个架子；学不成李的时候，你简直一无所有了。这学的风气一盛，李杜便从此不再出现于中国诗坛之上了。所有的只是一些杜的架子或一些李的架子。试问这些行尸走肉的架子，这些骷髅，它们有什么用?光天化日之下， a 让这些怪物来显形， b 一无所有反而好些。因为人真知道了无。才能创造有；拥着伪有的时候，决无创作真有之望。 4 画不成的老虎，真像狗；刻不成的鸿鹄，真像鹜吗?不然，不然。成功了便是虎同鹄，不成功时便都是怪物。 5 成功又分两种：一种是画匠的成功，一种是画家的成功。画匠只能模拟虎与鹄的形色，求到一个像罢了。画家他深知创形的秘密，发现这形后面有一个什么神，发号施令，在陆地则赋形为劲悍的肢体、巨丽的皮革，在天空则赋形为剽疾的翮翼、润泽的羽毛；他然后以形与色为血肉毛骨，纳入那神，抟成他自己的虎鹄。 6 拿物质文明来说，研究人类科学的人如若只能亦步亦趋，最多也不过贩进一些西洋的政治学、经济学，既不合时宜，又常多短缺。实用物质科学的人如若只知萧规曹随，最多也不过摹成一些欧式的工厂商店，重演出惨剧，肥寡不肥众。日本便是这样：它古代模拟到一点中国的文化，有了它的文字、美术；近代模拟到一点西方的文化，有了它的社会实业：它只是国家中的画匠。我们这有几千年特质文化的国家不该如此。我们应该贯进物质文化的内心，搜出各根底原理，观察它们是怎样配合的，怎样变化的，再追求这些原理之中有哪些应当铲除，此外还有些什么原理应当加入，然后淘汰扩张，重新交配，重新演化，以造成东方的物质文化。 7 东方的画师呀!麒麟死了，狮子睡了，你还不应该拿起那支当时伏羲画八卦的笔来，在朝阳的丹凤声中，点了睛，让困在壁间的龙腾越上苍天吗? 略有删节 [注]朱湘 1904—1933 ，中国现代诗人。 　　1．“画虎不成反类狗，刻鹄不成终类鹜”这两句话的比喻意义是___________________ ______________________________________。 　　【解析】根据修辞特点理解句意，找出这个比喻句的喻义。“画虎不成反类狗，刻鹄不成终类鹜”的本义是文中的话——“画不成的老虎，真像狗；刻不成的鸿鹄，真像鹜”，比喻义可从文中推断。 　　【答案】比喻模仿不到家，反而弄得不伦不类。 　　2．对文章开首引用“画虎不成反类狗，刻鹄不成终类鹜”这两句话的作用理解最恰当的