学前儿童社会教第三章.docVIP

第三章学前儿童社会性发展与教育 第一节 一自我意识概念 自我意识也被称为自我，是指对自己以及自己与周围事物的关系，尤其是人我关系的认识。 自我意识的特征： 1.区别于他人的分离感，即意识到自己作为一个独立的个体，在身体，情感和认知方面具有自身的独特性。 2.跨时间跨控件的稳定的统一感，即个人知道自己是长期地持续存在的，不随着环境及自身的变化而否认自己是同一个人、 二自我意识的内容：①生理自我 ②心理自我 ③社会自我 是指自己的生理特征：自我中心期，从出生8月到三岁半 指自己在群体中的地位，角色以及与他人的关系等 其成熟标志是个性的形成 自我意识的发展经过三个时期 自我中心期：这是自我意识最原始的形态，称生理自我。8月——3岁成熟 客观化时期：从三岁半——青春期 主观化时期：从青春期到成人期 三自我意识的结构 自我意识由多种成分构成，主要表现为：知。情。意三方面 结构：自我认识，自我体验，自我调控 四婴幼儿自我意识的发展 学前儿童自我发生与形成的标准 *第一个指标是出生后第一年末，儿童从动作对象中能够区分自己的动作，并逐步意识到自己的动作，动作的目的和动机，这就产生了初级的自我意识；第二个是儿童能够吧自己和自己的动作分开，知道自己是活动的主体；第三个是儿童能够使用自己的名字，即儿童能用自己的名字或者他人对自己的称呼来称呼自己。 2.自我意识的发展过程