学校家庭社会德整合机制实践研究.实施方案.docVIP

《学校家庭社会德育机制整合实践研究》 实 施 方 案 旌阳区新中学校课题组 德育是学校实施素质教育的核心，是培养新世纪祖国优秀建设者的有效载体。面对农村德育教育形式的变化，教育改革的发展和青少年思想教育工作的情况，我校中小学的德育工作还不能与之相适应。突出表现为：德育工作不适应青少年身心发展的特点，不适应社会生活的新变化，不适应全面推进素质教育的要求。由于我校没有高度重视德育工作，没有把德育工作放在学校教育工作的首位。学校德育工作比较落后。学校德育的实施,由于受到社会各种非规范行为的冲击,与家庭教育、社会教育严重脱节，随之带来的学校、家庭和社会德育未做到衔接的问题、德育管理没有形成合力，使德育育人的功效受到影响。 德阳市旌阳区新中学校课题组针对我校不高度重视德育教育工作，德育教育效果差。具体表现为：学生学习目的不明确，学习积极性不高，学生拖欠作业现象严重。有些学生照抄作业。学生不热爱家务劳动，不孝敬父母。不团结同学，学生心理不健康，出现学生自杀现象。学生不遵守交通规则，发生交通安全事故。有些学生不爱护庄稼和花草树木等。为了解决我校在德育工作中存在的这些问题，为了使素质教育在我校真正落实，提升学校办学水平，办好新中人民满意的教育。我校课题组选此课题进行研究。 本课题对丘陵地区学校德育方法、途径和评价的研究。可为丘陵地区学校如何对学生进行德育教育提供有益的借鉴。 一、课题研究