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如何培养幼儿的交往能力 　　 当今社会的幼儿，独生子女占绝大部分，他们成为“四二一”工程的重点（即四位老人、二个大人、一个小孩）。独生子女家庭的孩子确实有许多有利教育的条件，但我们有难看到，由于大人的溺爱，宠爱孩子所带来的负面：这些独生子女形成了“唯我独尊”“唯我独亨”，凡事以“自我为中心”的倾向，在与他人交往中，往往产生“人人为我”的心理要求，这种心理倾向和要求与社会交往所需要的“平等合作”，等原则形成冲突，他们在以后的社交中将受挫折。从这里可以使我们孩子以后的学习、生活、工作，不利于社会发展对新型交际人才的要求，交往能力低下的孩子，是很难在今后的社交场合纵横捭阖的。作为对教育起着重要影响的三个方面：家庭、社会、学校应从小就注意对幼儿进行交往能力的培养。当幼儿从家庭走向幼儿园便开始过上集体生活，这便具备了培养幼儿良好的人际交往能力的条件。 怎样培养幼儿良好的人际交往能力呢？ 一、给幼儿创设交往的环境和机会。 幼儿的交往能力只有在良好的环境和更多的交往实践中得到锻炼。如：刚入幼儿园的孩子对陌生的环境和陌生的人往往会产生恐惧、不安、焦虑的心理，表现为孤僻、胆小、不合群。针对以上情况，教师应为孩子提供交往的环境和机会，以消除孩子的不安心理，尽快地适应幼儿园的生活，这时老师可以请大年龄班的幼儿到班里为小朋友表演节目、讲故事、交朋友，跟他们做游戏，在和哥哥姐姐交往中，慢慢使幼儿解除孤独、害