小班主题式自然创设与利用.docVIP

《小班主题式自然角创设与利用的实践研究》 研究报告 摘要：本研究报告从问题的提出、研究目的、研究内容、研究方法、研究过程、研究成果等方面等展开了探讨，明确小班主题式自然角对幼儿主题活动内容的丰富、拓展、经验积累以及对幼儿的终身学习和后续发展《自然角活动的设置与对策》《幼儿园探索性主题活动的研究启示》 图一 图二 4.3.2内容策略 小班幼儿年龄小，种植、饲养的技能差，因此教师在选择种植、饲养的内容时，要根据幼儿的年龄特征，选择一些易生长、易照顾、生长周期相对较段短的植物和比较温顺、对饲养要求不高、不易死亡的小动物。如，小青菜、蚕豆、小蝌蚪、蚕宝宝等动植物。教师还应结合当前的季节、班级主题活动进行自然角活动。 季节式——利用各季节中的动植物，让幼儿感知动植物的生长变化和季节主要特征。（图一、图二） 自然角中老师所选用的动植物，尤其是植物它具有很大的季节性。因此，老师可以根据具体的季节、选择适合小班幼儿观察照顾的动植物，让幼儿了解这一季节动植物的不同变化。如图一，在秋天的季节里，我们考虑到小班孩子浪费粮食的情况很普遍，加上远离农村孩子对稻谷的认识较少，因此我们设计了“秋天”这一内容。通过让孩子观察、比较、翻阅图书，孩子们了解了秋天是