工业地域的形成学设计.docVIP

新课标教材高中《地理》（人教版·必修Ⅱ）第四章《工业地域的形成与发展》 第二节 “工业地域的形成教学设计某一工业地域的形成条件、核心工业部门以及各工业部门之间内在联系）播放准备好的录像使学生对本节教内容形成初步的感性认识 板书 工业地域的形成 一，工业集聚与工业地域 讲授新课 在一个地区内，工厂之间、工厂内部的各个生产过程之间，并不是孤立存在的，而是通过不同的关系彼此联系在一起请大家以服装为例，说明它的主要生产过程生产过程的联系如纺纱——织布——印染——服装制造。产品用途的联系如汽车零配件生产厂——汽车总装厂 思考开发区内各个公司没有生产上的联系，为什么会共同布局？学生分小组讨论，代表回答 自然过渡 师生共同分析 共同利用工业区的道路、供水、供电、通信等基础设施以及其他生产、生活服务设施，形成空间利用上的工业联系。 板书 （一）工业联系 生产上的工业联系 空间上的工业联系 阅读教材明确工业集聚内涵 从上面的案例分析可知，具有工业联系的一些工厂往往近距离地集聚起来，形成工业集聚现象。那么，工业集聚有哪些有利之处呢？请大家阅读3、4自然段 阅读思考，并回答 师生共同归纳得出：工业集聚优势： 阅读案例2，回答63页活动题 学生自行阅读案例2珠三角的音响生产的工业集聚并分组讨论完成活动题，师小结 培养学生自主阅读和提取信息的能力，改变传统依赖教师的学习习惯 承转