教研室新发小学学科高效课堂基本模式及参考建议.docVIP

小学数学高效课堂基本模式及参考建议 新的课程改革倡导以生为本，倡导一切为了学生的发展，倡导数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交流、全息互动的过程。这就要求我们要充分发挥学生的主观能动作用，更加关注学生的数学学习过程，让学生在数学活动的过程中经历数学知识形成的全过程，体验到学习数学的快乐，提高课堂教学效率。因此，我们要构建以学生为中心的高效课堂教学模式，即： 一、口算 第一步，口算。尽管新课程改革注重问题解决，倡导“在解决问题中学数学”的教学理念，但算是解决问题的前提和基础，算的速度和结果直接影响解决问题的效度和信度。《新课程标准》指出，口算既是笔算、估算和简算的基础，也是计算能力的重要组成部分。口算能力是一种综合能力，它对学生的注意、记忆、逻辑思维（特别是思维的敏捷性）都提出了一定的要求，有助于提高学生的记忆能力，有助于提高学生全面科学的观察、分析问题的能力，有助于提高学生的逻辑推理、合理计算的能力。因此必须对学生进行有目的、有计划的口算训练，每节课不少于2分钟，要形式多样、当堂校正，要坚持不懈。训练内容可参照教研室网站上2011年3月7日下发的《小学数学一至六年级2分钟课课算小学数学一至六年级2分钟课课算《新课程标准》指出“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体