教育的幸福在教研中涌动(实验中学讲稿).docVIP

教育的幸福在教科研中涌动 ——琢玉能成器，悟课而生灵 汶上县教学研究室 吴庆才 272500 导语： 今天坐在这里，我诚惶诚恐，其实在座的给位老师都是我的良师益友。或许大家是通过这本《中政参》杂志认识的我，而我是汲取大家的教诲才逐步成长起来的，这正应了那句歌词——这是绿叶对根的情意。当然，我只是绿叶，而你们是根。 在这里，我仅想通过自己从事教研工作10年来的体会，谈谈自己对教研工作的点滴认识： 一、万丈高楼平地起——学习积累夯基础 从教以来，我们一直接受着这样的教育理念：“教师要给学生一碗水，自己要有一桶水。”其实，作为一名教研员，面临着比普通教师更为严峻的形势。因此，我们更应该善于《做一名勤于积累的教研员》（见我的教研日记《倾听花开的声音》）。作为教研员，具体可以积累以下资料：教研工作计划；教研活动方案（或实录）；新课改有关的资料；教研故事等。 同样，我们理应“做一个勤于积累的教师”，可以着手积累以下相关资料： 1.教学工作计划、总结 2.教学活动方案、实录、教案 3.新课改有关的资料 4.教育教学故事、班主任日记 5.中考试题及其各类试题解法 6.复习课、预习课、阅读课、试卷讲评课的方法、步骤。 7.集体备课、课题研究等资料 或许大家会问，积累这些东西有用