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2012-2013学年第二学期 八年级地理教学计划 兰令燕 二〇一三年二月 2012-2013学年第二学期地理教学计划 教材分析 1、课程标准 章节内容 课程标准 第五章我国的地理差异第一节 四大地理区域的划分 　　　秦岭淮河一线 　　 学习地理区域的方法第二节 北方地区和南方地区 　　　南北方的自然差异 　　　南北方生产和生活的差异第三节 西北地区和青藏地区 　　　干旱的西北地区 　　　高寒的青藏地区 　　　 以牧业为主 １．在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的地理意义 ２．运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理差异。 ３．说出各地例单元自然地理环境对生产、生活的影响 首都北京第一节 祖国的心脏 　　政治文化中心 　　历史文化名城 　第二节 建设现代化大都市 １．利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能。 ２．运用地图说出区域的位置，并对区域地理位置做出简要评价。 第二节 特别行政区──香港和澳门 　　人多地狭 　　港澳与内地的密切联系 １．运用地图说出区域的位置。 ２．举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用。 第四节西部地区的重大工程 １．运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。 ２．以区域某一地理事物的分布为例，绘制略图，并描述该地理事物的分布特点。 ３．举例说出影响区域农业或工业发展的地理因素。 ４．以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性。 章节内容 课程标准 第七章世界最大的黄土分布区第一节 沟壑纵横的特 殊地形区──黄土高原  世界最大的黄土堆积区 严重的水土流失 １．运用地图说出区域的位置，并对区域地理位置做出简要评价。 ２．在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。 ３．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。 ４．根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区与环境保护与资源开发利用的成功经验。 第十一章 认识省内区域第一节 面向海洋的开放地区──珠江三 角洲 　　　对外开放的前沿 　　　外向型经济 　　　 城镇的发展 １．运用地图说出区域的位置，并对区域地理位置做出简要评价。 运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。 ２．举例说出区际联系对区域经济发展的意义。 ３．运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。 2、教学目标 通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维能力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题，增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。 1、抓好常规地理课堂教学。备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业单独面批和组长检查的办法，来缓解班级太多，作业积压的程度。 2、学习新课标理论，领会新课标精髓。 3、更多注重平时读图能力的培养与训练。 3、教学内容 第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。简略介绍了“四大地理区域的划分”“北方地区和南方地区”“西北地区和青藏地区”等内容。希望起到两方面的作用，一、使学生从整体上把握区域差异，为后面认识各分区地理特点作知识上的铺垫；二、由于后面的区域选择不能过多，有了宏观整体认识之后才能避免以偏盖全。 第二部分是以案例的方式，对中国的区域差异进行具体介绍。所选区域按照省级区域—省内区域—跨省区域的方式组合。省级行政区作为我国建制历史悠久的一级行政区划，既是行政区，又是经济区、文化区，在国家政治经济生活中具有重要的意义。因此，我们选择了较多的省区案例（5个）。其次，一些各省区内部在自然、人文或经济发展等方面也形成了富有特色的地理单元，我们选择了珠江三角洲和西双版纳作为省内区域的案例；此外，由于自然或人文等方面的联系，我国还有许多跨越省界的区域。我们选择了黄土高原、长江沿江地带作为案例，来认