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基于校长管理职能定位的现代学校管理制度构建策略探究 　　作者简介：林冬（1961—），男，吉林长春人，吉林省教育学院干训办（教管系），副教授。研究方向：中小学校长培训。 摘要：建立现代学校制度是依法治校、民主管理的要求，也是学校文化建设的组成部分。本文旨在基于校长管理者的核心职业角色与功能定位，结合对现代学校管理制度的本质性认知，探究学校管理制度构建的具体实施策略，旨在进一步推进校长在学校制度建设中主导作用的发挥。 关键词：校长；管理者；学校管理制度；构建策略 中图分类号：G47文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）07—0078—02 在现代学校的组织结构与管理制度建设中，校长扮演着十分重要的角色。作为学校管理者的核心职业角色，决定了基于现代学校管理制度内涵、价值、方法等本质性问题的前提认知，依从与时俱进、实事求是、以人为本等基本原则，积极探究学校管理制度建设科学有效、合理可行的构建策略，是校长积极发挥学校管理重要职能，切实引领学校改革与发展的关键所在。 一、学校管理制度的内涵认知 学校管理制度是学校及其他教育机构对教育教学及其相关配套活动所制定的各种规章、规定、条例及实施细则等的总称。它是调节与控制学校内部各种关系和部门及个人行为的规范。这种制度一般是由校长、党组织、教职工代表大会，根据国家教育方针、政策、法律、法规，在学校实践的基础上，对现有的经验进行筛选、整