多媒体的互动性对高职高专公共英语教学的促进作用研究.docVIP

多媒体的互动性对高职高专公共英语教学的促进作用研究 　　摘要：多媒体技术在教学中应用日益普及，在高职高专公共英语教学中，多媒体的应用也越来越广泛。本文在分析高职高专公共英语教学现状的基础上，从口语、听力及阅读教学方面探讨了多媒体互动性作用的发挥对高职高专公共英语教学水平的提高所起到的促进作用。 关键词：多媒体；互动性；公共英语；促进作用 中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1671—1580（2013）01—0021—02 近年来，多媒体技术这一现代化教学手段被引入英语课堂教学，相比较传统的教学模式，多媒体在其教学信息量、声音、图像及影像方面有着传统教学无法企及的优势，将其用于课堂教学，能同时调动学生的听、说、视、触等各种感觉，活跃学生的思维，提高教学效果[1]。本文在分析高职高专公共英语存在诸多问题的基础之上，从口语、听力、阅读及文化教学方面探讨了多媒体互动性作用的发挥对高职高专公共英语教学水平的提高所起到的促进作用。 一、高职高专公共英语教学现状 调查发现，高职院校的学生的英语基础都较为薄弱，主要表现：听、说、读、写的能力不强、没有良好的学习习惯、学习的积极性不高。在学习态度方面，尽管大部分学生都能意识到英语学习的重要性，但花费在英语学习方面的时间却不充分，大多仅仅停留在课堂上，他们所做的事情只是课堂上被动地听讲、记笔记及完成课后作业。很少有学生能在课后进行拓展性的英语