学生音乐听觉能力的培养.docVIP

学生音乐听觉能力的培养 　　音乐是听觉的艺术，听觉是音乐艺术最基本的特征之一。音乐艺术的一切实践活动都依赖于听觉，音乐教学过程必须借助听觉才能实现。学生具有良好的音乐听觉能力，就能比较准确、深刻地理解音乐，对音乐音响的辨别、感受和记忆能逐步内化，并伴随音响感知和情感体验产生丰富的想象，再创造性地给音乐作品进行恰当、理性的评价。在音乐教学中要注重学生听觉能力的培养，是进行音乐学习的有效保障。 　　音乐教学中的听觉问题 　　音乐新课标指出：“音乐感受与鉴赏”是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力与审美能力的有效途径。学校音乐教育可培养学生理解美、鉴赏美、创造美的能力。在提高学生全面素质的方面，有着不可忽视的作用。音乐是听觉、时间、情感上的艺术，同时，它又是一门特殊的听觉艺术。它寓教于乐，通过音乐对学生进行潜移默化的影响，音乐中蕴含的哲理和情感体验，通过每一首乐曲、每一个音符传递到学生心中，好的音乐每一次的聆听都使学生获得不同的收获，对学生的影响也是不断巩固和加深。在音乐教学中注重听觉能力的培养，有利于引导学生积极参与音乐教学、体验音乐魅力，培养学生丰富的艺术想象力与艺术修养，鼓励学生表达音乐审美体验，从而实现音乐教学的最终目标。 　　在现有的教学体系中，音乐课处在被学生和家长忽视或轻视的地位，许多学生和家长只是重视语文、数学、英文等主要科目的学习，而认为音乐等课程可有可无，