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小升初英语衔接教学内容导向之我见 　　摘要：分析小学升初中学生英语学习下降原因，提出解决这一问题的观点及结合个人教学经验给出一些初小衔接的教学方法和教学内容的建议。 　　关键词：英语衔接；内容导向；教学经验 　　中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）06-0126-01 　　小学升初中通常是人的一生的几道坎中最重要的一道，不少小学生刚进入初中时，明显感到对英语学习不适应。在小学里，原本对英语兴趣浓厚，成绩也挺优秀，但进入初中以后很多英语成绩下降，部分学生甚至产生畏难抵触情绪，究其原因，学生道不清，家长们更是着急，其实这应是正常现象。 　　学生在小学阶段学了一些英语，但在知识基础，学习能力和学习方式等方面和初中的要求存在很大差异。小学生从三年级开始学习英语（有些甚至更早），学习方法、学习流程已经形成了一定的模式；而进入初中，面对的是全新的内容和更高的要求，于是出现了不适应的现象，然而这种现象往往又容易被大家忽视，以为这只是暂时的，一段时间之后，学生自然会慢慢适应。这种近似放任的想法是十分错误的，因为不适应所带来的最直接后果就是很多学生对自己的学习能力产生了怀疑，对初中的英语学习丧失了信心；由此所产生的阴影可能伴随初中英语学习的始终，甚至坏了终生的英语学习。 　　我个人认为小学毕业生进入初中伊始，面临的应该是一个大幅度提高英语水平的好