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小学三年级写作初探 　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0086-02 教小学三年级始写作文，犹如教幼儿始学走步，真可谓是举步维艰。这是本人教学小学三年级写作文的由衷感叹。两年前，我担任三年级语文课，教贯了高年级又教三年级只想着像过了大江大海的人又过小河沟，没想到错了。过大江大海有发达的交通工具，过小河沟什么也没有，要你动脑筋，想些土办法，真是难于上青天。 小学中最难教的恐怕就是这三年级了。你看出了个《赶会》的题目，苦口婆心，不厌其烦的讲如何写，可百分之九十的学生都只写了六七行，写两三行的也大有人在，不知道作文是干什么的。真是让人啼笑皆非。几乎全是语句不通顺，意思表达不明白，更不用说内容有条理了。百分之九十九的学生都出现错别字。且有与又不分的，座与坐不分的，在与再不分的大有人在，更让人头疼的是全班五十五个学生，有六个学生只写一个题目。这种现象，无疑于给满怀信心要把工作做好的我劈头泼冷水。 第一次评讲作文，我以鼓励为主，光表扬，不说缺点。除了把三篇写的好的作文当范文念给大家听，还针对大多数学行写不出内容的现象，进行分析，找出根源：写不长，原因再没有认真地回忆，思考经历过的事，所以写的不详细，比如《赶会》这篇作文吧，许多同学中是写那天跟谁一同赶会，到了会上买了什么，转一转就回家子，当然写不长然后，我让学生回忆一下，你那天赶会买东西了没