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小学体育教学要搞好课堂设计 　　摘要：新课程理念下的体育教学设计既为学生的学习与发展提供更丰富的资源和更有效的支持、帮助和服务，又为体育教师的创造性教学提供舞台，在此理念下的体育教学设计内容也将发生较大变化。 关键词： 小学体育；教学设计；分点教学 中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）10-0235-01 课堂设计的合理与否将直接影响一节体育课的效果。所以在体育教学中要精心进行课堂设计，从教近十年来，本人认为在体育教学中应注意把握以下要素。 1.指导思想要正确 体育课与其他学科的不同之处是：它以学生的身体实践活动为主。学生通过各种身体练习，达到增强体质、提高技能以及培养优良思想品质的目的。所以体育课堂设计首先要有正确的指导思想，既要锻炼学生身体，促进其健康地成长.又要把教材中的各种教育因素（如德育、美育）贯穿于体育教学的全过程，使其达到和谐的统一。 2.教学结构要科学 教学结构是教师为了完成教学任务，在教学过程中的具体操作程序，也是教师教学思想的具体体现。因此，体育课的课堂结构设计应遵循以下原则：教学环节要清楚、紧凑、衔接自然；教学重点要突出。主次要分明，练习的密度、强度要适宜。场地器材、布局要合理。并尽量给学生以美的感受。例如：在小学低年级的兔跳、乌龟爬行、蛙跳、麻雀过河等游戏（动物模仿练习）中：教师可以先布置好几个景点，并将要模仿的动物