七年级下册数学行线的判定及性质.docVIP

（一）重要知识点： 1、两直线平行的判定方法 方法一　　两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行 　　　　简称：同位角相等，两直线平行 方法二　　两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行 　　　　简称：内错角相等，两直线平行 方法三　　两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行 　　　　简称：同旁内角互补，两直线平行 　　　　　　　　　　　　　　几何符号语言： 　　　　　　　　　　　　　　∵　∠3＝∠2 　　　　　　　　　　　　　　∴　AB∥CD（同位角相等，两直线平行） 　　　　　　　　　　　　　　∵　∠1＝∠2 　　　　　　　　　　　　　　∴　AB∥CD（内错角相等，两直线平行） 　　　　　　　　　　　　　　∵　∠4＋∠2＝180° 　　　　　　　　　　　　　　∴　AB∥CD（同旁内角互补，两直线平行） 请同学们注意书写的顺序以及前因后果，平行线的判定是由角相等，然后得出平行。平行线的判定是写角相等，然后写平行。 典型例题： 判断下列说法是否正确，如果不正确，请给予改正： 　⑴不相交的两条直线必定平行线。 　⑵在同一平面内不相重合的两条直线，如果它们不平行，那么这两条直线一定相交。 　⑶过一点可以且只可以画一条直线与已知直线平行 典型例题： 如图，根据下列条件，可以判定哪两条直线平行，并说明判定的根据是什么？ 　　 　　　　　　　　　　　　　 2、平行线的性质： 　性质1：两直线平行，同位角相等； 　性质2：两直线平行，内错角相等； 　性质3：两直线平行，同旁内角互补。 　　　　　　　　　　　　　　　　几何符号语言： 　　　　　　　　　　　　　　　　　∵AB∥CD 　　　　　　　　　　　　　　　　　∴∠1＝∠2（两直线平行，内错角相等） 　　　　　　　　　　　　　　　　　∵AB∥CD 　　　　　　　　　　　　　　　　　∴∠3＝∠2（两直线平行，同位角相等） 　　　　　　　　　　　　　　　　　∵AB∥CD 　　　　　　　　　　　　　　　　　∴∠4＋∠2＝180°（两直线平行，同旁内角互补） 3、两条平行线的距离 　如图，直线AB∥CD，EF⊥AB于E，EF⊥CD于F，则称线段EF的长度为两平行线AB与CD间的距离。 　 4、命题： ⑴命题的概念： 判断一件事情的语句，叫做命题。 ⑵命题的组成 每个命题都是题设、结论两部分组成。题设是已知事项；结论是由已知事项推出的事项。命题常写成“如果……，那么……”的形式。具有这种形式的命题中，用“如果”开始的部分是题设，用“那么”开始的部分是结论。 　有些命题，没有写成“如果……，那么……”的形式，题设和结论不明显。对于这样的命题，要经过分析才能找出题设和结论，也可以将它们改写成“如果……，那么……”的形式。 注意：命题的题设（条件）部分，有时也可用“已知……”或者“若……”等形式表述；命题的结论部分，有时也可用“求证……”或“则……”等形式表述。 5、平行线的性质与判定 ①平行线的性质与判定是互逆的关系 　两直线平行　　　　　同位角相等； 　两直线平行　　　　　内错角相等； 　两直线平行　　　　　同旁内角互补。 其中，由角的相等或互补（数量关系）的条件，得到两条直线平行（位置关系）这是平行线的判定；由平行线（位置关系）得到有关角相等或互补（数量关系）的结论是平行线的性质。 典型例题：已知∠1＝∠B，求证：∠2＝∠C 　　 典型例题：如图，AB∥DF，DE∥BC，∠1＝65°,求∠2、∠3的度数 6、平移变换 　①把一个图形整体沿某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。 　②新图形的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点 　③连接各组对应点的线段平行且相等 2、平移的特征： 　①经过平移之后的图形与原来的图形的对应线段平行（或在同一直线上）且相等，对应角相等，图形的形状与大小都没有发生变化。 　②经过平移后，对应点所连的线段平行（或在同一直线上）且相等。 典型例题： 如图，△ABC经过平移之后成为△DEF，那么： ⑴点A的对应点是点＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑵点B的对应点是点＿＿＿＿＿＿。 ⑶点＿＿＿＿＿的对应点是点F；⑷线段AB的对应线段是线段＿＿＿＿＿＿＿； ⑸线段BC的对应线段是线段＿＿＿＿＿＿＿；⑹∠A的对应角是＿＿＿＿＿＿。 　　⑺＿＿＿＿的对应角是∠F。 （二）试题精选： 1.如图(),给出下列论断:①AD∥BC:②AB∥CD;③∠A=∠C.以上其中两个作为题设,另一个作为结论,用“如果……，那么……”形式，写出一