研究性学习——影响擦力大小的因素.docVIP

研究性学习设计方案研究课题名称：影响摩擦力大小的因素背景说明（怎么会想到本课题的）： 在当代，工、农业生产活动中应用了大量机器。机器的广泛应用，使摩擦力的影响越来越突出，如何利用有益摩擦及避免有害摩擦是节省能源的重要途径，而摩擦力又以各种方式影响人们的日常生活。摩擦力对人类生产、生活的巨大影响引起了我们的兴趣，因此我们选择此课题进行研究。课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：以日常生活中摩擦力的作用为切入点，运用中学物理所学的有关摩擦力的知识，研究分析摩擦力受何种因素影响，力求得到一些课本所没有的知识，拓宽知识面，从而加深理解和掌握教材中的有关力学知识。 本课题有较强的实践性，通过组员实验，研究分析生活实例，能提高自身的动手能力和逻辑思维能力。同时通过写论文还能提高我们的文字表达能力，而组员间的配合也是对我们的合作精神和组织协调能力的考验。二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 （2）学生对物理现象，尤其是生活中的物理现象有较浓厚的兴趣。 （3）学生思维较活跃，有过小组合作探究的经验，能积极参与讨论，探究的能力比较强。 （4）学生已学习了力，对力的概念、力的作用效果、力的三要素等有了一定的了解。 （5）学生对摩擦力的产生，摩擦力的利、弊情况了解不多。 （6）调查能力还是比较薄