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中国古代文学毕业论文写作指导 一、如何突出毕业论文的学术性 二、如何找到一个比较合适的题目 不断细化，小而具体，有感而发 三、如何搜集和整理资料 四、如何使行文更加合乎文体规范 （一）标题：1、揭示课题；2、揭示论点 （二）段落的组织 （三）整体结构合乎规范 关于古代文学论文的选题及学术水平的三个层次 三层次： （一）填补学术空白 （二）达到学术研究的前沿 （三）有后续研究的潜力 填补学术空白： 了解研究状况：1、人民大学《中国古代、近代文学复印资料》（全文）；人民大学《中国古代、近代文学复印资料》中所附的论文篇目索隐 2、作者原著（可能含有某些线索，如苏轼文集、苏轼诗集中就有相关的版本目录信息） 3、相关研究论著 如《苏轼年谱》中就有大量关涉苏轼的文章或书籍介绍 4、相关学科研究 如历史研究、哲学研究、言语研究之类 5、学术期刊网 认真阅读原始材料： 1、逐渐形成自己的认知 2、查找资料、做好阅读笔记 达到学术前沿： 新材料；新观点（新角度、新研究方法）；资料的细致辨析（发常人之所未见） 有继续研究的潜力：对课题内涵、外延有清楚的意识和界定 根据教材所选文章撰写写作提纲： 论《花间词》的艺术 写作提纲 标题：《论花间词的艺术》 内容纲要： 一、温庭筠为代表词派的艺术特色和创作手法 （一）、花间词人的分派：温庭筠派和韦庄派 （二）、温庭筠等人词的特色：秾丽绮艳与蕴藉含蓄 1、温庭筠等人词秾丽绮艳风格的阐释 2、温庭筠词等人蕴藉含蓄风格的阐释 “含蓄无穷，词之要诀。含蓄者，意不浅露，语不穷尽，句中有余味，篇中有余意，其妙不外寄言而已。”（清·沈祥龙《词论随笔》） （三）、温庭筠等人运用含蓄表现手法做词的五种表现方式。 1、以动作见内心（通过能够反映内心活动的外部动作描写来透视人物的内心世界） 温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）示例。 2、寓情于景（将情融入具体可感的景物当中） 薛昭蕴《浣溪纱》（江馆清秋揽客船）示例。 李白《送孟浩然之广陵》“惟见长江天际流” 3、由环境对比来表现感情。 温庭筠《菩萨蛮》其二“水精帘里玻璃枕，暖香惹梦鸳鸯锦。江上柳如烟，雁飞残月天”示例。 牛峤《酒泉子》示例。 4、用几个不连贯的意象来表达人物的感情。 张泌《生查子》（相见稀，相见喜，相见还相远）示例。 5、多层次地揭示人物的内心世界。 毛文锡《更漏子》（春夜澜（阑？），春恨切，花外子规啼月）示例。 陈廷焯《白雨斋词话》“‘红纱一点灯’，我读之不知何故，只是瞠目呆望，不觉失声一哭。我知天下世人读之，亦也不瞠目呆望，失声一哭也。” 6、蕴藉含蓄表现手法要用之有度张泌的《满宫花》、薛昭蕴的《醉公子》过犹不及，难明意绪。 二、韦庄为代表词派的艺术特色和创作手法 （一）韦庄等人词的艺术特色：清新明快 吴衡照《莲子居词话》“韦相清空善转” 周济《介存斋论词杂著》“端己淡妆也” 欧阳炯“其词写物真切，朴而不俚。一洗罗绮香泽之态，而为写景记俗之词，与李珣可谓笙性同音者矣” 孙光宪“绝无含蓄，而自然入妙” （二）韦庄等人形成清新明快词作风格的 四种创作手法。 1、直接抒发“我”的感情（融入作者对生活的感受、作者的经历、作者的感情，在词中表现出自己的个性，塑造自己的形象，主观色彩较为浓烈）。 韦庄的《菩萨蛮》五首 顾敻《荷叶杯》其一（春尽小庭花落，寂寞）、其二（夜久歌声怨咽，残月）示例 2、生动地描述故事和生活画面，借以传达心意。 欧阳炯《贺明朝》（忆昔花间初识面）示例 韦庄《女冠子》“半羞还半喜，欲去又依依” 牛峤《女冠子》“眼看唯恐化，魂荡欲相随” 牛希济《生查子》“残月脸边明，别泪临清晓。语多情未了，回首又重逢” 3、描绘出空灵秀丽的境界。 孙光宪《渔歌子》其二（泛流萤，明又灭，夜凉水冷东湾阔）示例 4、语言明快朴实。韦庄《女冠子》（四月十七，正是去年今日）示例 王安石“看似寻常最奇崛，成为容易却艰辛” 韦庄等人有些词流于平淡无味。 （三）含蓄和明快创作手法并无明确界限，应相机而定。 张泌《江城子》其二、韦庄《清平乐》示例 三、花间词人在运用音律表现内容方面对词创作的贡献 （一）用韵放宽。 …… （二）巧妙地运用叠韵和平仄声调。 …… （三）集中了时人的曲调并有所创新。 创造新曲调；变更原有的词牌格律形式。 李珣《河传》（去去，何处？）示例 四、花间词对宋词的影响。 （一）花间词对宋代婉约和豪放词派的词风均有影响，而婉约派所受影响更大。 （二）对宋婉约词人的影响 1、化用花间词语 …… 2、师法花间艺术手法和对音律的态度。 …… （三）对宋豪放词人的影响 韦庄《喜迁莺》（人汹汹，鼓咚咚，襟袖五更风）示例 well, with the effectiveness