大班社会性教育：钓彩珠.docVIP

大班社会性教育：钓彩珠 大班社会性教育：钓彩珠nbsp; 活动目标： 1．知道同伴之间要互相谦让、互相协作，才能更好地完成任务。 2．掌握一些初步的解决问题的方法。 3．体验共同完成任务的快乐。 活动准备： 1．三个瓶子。瓶口大小刚好能通过一个塑料珠，将四个系了绳子的塑料珠依次放入瓶内。 2火车头标志三个，拱形门三个，音乐《火车快飞》。 3日常生活图片，如：滑滑梯、饮水、乘公交车。 活动过程： 一、老师以游戏的口吻引发幼儿活动兴趣。 “今天老师要带小朋友去一个有趣的地方，这个地方叫欢乐谷，那里有一样非常好玩的游戏，你们想不想去？欢乐谷很远很远还要穿过山洞，我们一起开火车去怎么样？” 二、幼儿“开小火车”去欢乐谷，体验商量、谦让和互相协作。 老师出示三个火车头标志，每四人一组组成一辆小火车，自己开火车去欢乐谷。请幼儿自己商量谁当火车头，谁当火车车厢。 三、分组拉球竞赛,激发幼儿活动的兴趣。 教师交待游戏要求和玩法：幼儿四人一组，中间有一个装着四个塑料珠的瓶子。每个幼儿手拉一根绳子，每个幼儿都要参与拉，听教师口令，看哪组先塑料珠拉出来。 幼儿游戏，教师指导。 四、讨论用什么方法可以把塑料珠以最快的速度拉出来。 教师：请没有拉出塑料珠的小组说说自己是怎样拉的，为什么拉不出来? 教师请拉得快的小组介绍自己的经验，并演示给全班看。如果拉得快的小组也出现卡在瓶口的现象，就请小朋友想一想解决这一问题的方法。 请每组幼儿再次尝试，体验谦让、协作之后的成功感。可将瓶中塑料珠增加到六个，增强幼儿用合作的方法钓彩珠的体验与感受。 五、教师和幼儿共同小结：如果大家同时拉珠子，就都出不来；只有大家互相谦让、互相合作，一个一个地轮流拉才能把珠子拉出来。 六、迁移经验，让幼儿进一步了解生活中有很多事情是需要谦让、协作的。 教师：仔细想想，在我们平常的活动中，还有哪些事情需要大家互相协作才能做好?遇到这种情况应该怎么办？nbsp; 可采用集体讨论，鼓励幼儿大胆表达自己的意见或幼儿先分组讨论，然后每组选一名幼儿在集体面前讲述。教师可利用图片引导幼儿的讨论，请幼儿结合图片中的生活活动场景进行讲述。 活动反思：孩子们玩“钓彩珠”的游戏，有的组钓的速度快，有的组彩珠都卡在了瓶口。老师通过问题“为什么彩珠卡住了拉不出来?怎样才能把彩珠快速的钓上来？”引发幼儿的思考和讨论。幼儿能很快发现问题所在，找到解决问题的方法。小迟说：“要轮流拉绳子。”大乐乐：“要一个一个地钓”。通过实践孩子们检验了这种方法的有效性，得出结论“只有一个一个按顺序钓，相互协作才能很快把彩珠钓上来”。在迁移经验的环节，孩子们能根据图片讲述在滑滑梯、饮水、上下车等活动中也要互相谦让，按顺序才能把事情做好。 1