大气环流与气压教学设计.docVIP

《大气环流与气压带、风带的形成》教学设计 ? 教学内容 师生活动 多媒体课件演示 复习导入 1.请学生边描述大气热力环流的形成，边演示《大气热力环流的形成》的动画。 2.请学生说明风的形成原因，以及近地面和高空的风向与等压线的几何关系。 演示《大气热力环流的形成》 演示《气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响示意（北半球）》 理想状态（地球不自转）下的全球大气 师：假设地球不自转，且地面平坦、均匀，引起大气运动的因素只是高低纬度之间的受热不均，与大气热力环流相似，那么地球的大气运动状况如何？在地球简图上绘制地球大气运动状况，并描述其形成过程。 生：在地球简图上绘制地球上大气的运动状况。描述地球大气运动的形成过程。 师：演示赤道与极地间的闭合环流示意。 师：由于地球表面冷热不均，在两极附近形成了高压带，而在赤道附近形成了低压带，水平气压梯度力由高压指向低压，即由高纬指向低纬且垂直于纬线。 师：由此，在地球近地面和高空的风向如何？ 生：近地面，北半球吹北风，南半球吹南风；高空，北半球吹南风，南半球吹北风。 师：但是实际情况，地球是在不停地自转的，因此产生了地转偏向力。请同学来描述地转偏向力在南北半球的偏转方向。 生：北半球向右偏转，南半球向左偏转。 师：在北半球近地面，风的受力情况如何？ 生：在北半球近地面，风受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力的作用。 师：风向与纬线的