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2014年春季学期集体备课教案 五 年 级 品 德 与 社 会 五年级品德与社会下学期（集体备课）教案 导学内容 大课题 奏响我们共同成长的和弦 课 型 新 授 学 时 共 3 学时 本节内容 善待他人 第 1.2. 3. 学时 执笔人 戴欣 参加人 廖奎芳 课程标准 （内容标准） 使学生懂得欣赏和尊重他人，学会真诚地为同学的成功喝彩学会欣赏和尊重他人，真诚地为同学的成功喝彩，能够用恰当的方式去赞赏他人待人处事，将心比心，善于为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人 过程与方法 合作 交流学习 情感态度与价值观 体验关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美，具有宽以待人的胸怀。? 使学生懂得欣赏和尊重他人，学会真诚地为同学的成功喝彩 难点 能够待人处事将心比心，为他人着想，学会用恰当的方式方法去赞赏别人。能体验到关爱他人、帮助他人给自己带来的愉悦和甜美通过此活动的交流，让学生明白，为别人的成功喝彩是一种美德。当你学会真诚地赞美别人时，你也在努力培养自己具有广阔的胸怀。将心比心的思考，让学生更好的学会凭心而论，真正学会凡是自己不希望别人做的，自己也不应该去做，让善意、宽容在孩子们心中得到提升让学生在情感上感悟出给别人留下美好的东西，自己的生活也就会变得轻松和愉快收集相关的典型事例及故事 教师导学活动 学生学习活动 个性化设计 教学过程第一课时? 为别人的成功喝彩活动一真情祝福??? 1．出示：刘翔夺冠，我国申奥成功，千手观音舞蹈表演成功后的喝彩图片。??? 2．请学生回忆并谈谈自己当时的感受。?????? 3．指导学生阅读《掌声》并思考：?? （1）小兰在语文课上为什么会两次获得同学们的掌声？?? （2）这两次掌声对小兰的命运起到了什么作用？??? 4．讨论交流书中问题：别人为我们喝彩时，我们的心情是怎样的？我们为什么要为他人的成功喝彩？???小结：同学们，学会为他人喝彩，是一种人格修养，对于自己逐渐走向成熟和完美有着直接的影响。板书：修养???活动二处处喝彩声??? 1．看活动，谈感受：??? 出示学校活动时或学生活动时的图片。??? 2．讲经历，说心情：??? 学生谈自己获奖时的心情，听到别人的祝福后的心情。??? 3．写祝福、送喝彩：??? 把自己真心的祝福送给别人我为___________同学的勤奋喝彩，他(她)_________________我为___________同学的爱心喝彩，他(她)_________________我为___________同学的机智喝彩，他(她)_________________我为___________同学的勇敢喝彩，他(她)_________________我为___________同学的细心喝彩，他(她)_________________我为___________同学的坚强喝彩，他(她)_________________??? 4．学生交流送喝彩和得到喝彩人的感受。???小结：为别人喝彩，是一种胸襟、一种气度。这样，便会拉近自己与别人的心灵距离，增强自身的人际吸引力，为自己营造更好的环境，你付出了赞美，一定会收获了友谊与合作。板书：气度???活动三喝彩有方???????? 3．讨论为别人的成功喝彩的方法并完成书上第3页的友情发言。??? 4．行为辨析?? （1）情景A：祝贺你，小东，你这次“运气”真好，被大家评为学习标兵了。??????? 情景B：哈哈，你也得了“第一”喽！?? （2）学生根据情景辨析对错，并加以说明，谈感受。??? 5．学生汇报自己收集的有关喝彩方面的成功事例。??? 6．总结：板书设计为别人的成功喝彩修养气度真诚有方第二课时己所不欲，勿施于人活动一古人古训1．出示“己所不欲、勿施于人”——孔子??? 学生谈自己对这八个字的理解。??? “己所不欲，勿施于人”是指：自己不想要的东西，切勿强加给别人。孔子所言是指人应当以对待自身的行为为参照物来对待他人。人应该有宽广的胸怀，待人处事之时切勿心胸狭窄，而应宽宏大量，宽容待人。倘若自己所讨厌的事物，硬推给他人，不仅会破坏与他人的关系，也会将事情弄得僵持而不可收拾。??? 2．讲解：以邻为壑的故事由来。??? 3．小结4．学生阅读书中故事《买屋卖屋》并评价苏轼的道德心境。??? 5．你听说过“己所不欲勿施于人”的故事吗？讲给大家听听。???小结???活动二生活大课堂??? 1．教师就生活中两个常见的现象提出疑问：?? （1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”?? （2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里．这常常让大人们感到不