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- 2016-10-12 发布于贵州
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总部培训稿：初化学
初中化学
引言：大家好，又见面了，我是培训基地化学教研员卢翊，谢谢大家一直以来的支持
今天我将对初中部分的化学教学情况给大家做一个简短的分析，
教材版本：
北京市高中化学采用统一的人教版（新课标）
选用教材：
人教版新课标一共2册，九年级上册，九年级下册
书籍难易程度：
人教版新课标九年级化学：一共分为十二个章节，上册7个章节，下册5个章节。
教材及各学校教学的一般特点：
重点校的教学特点：重点校会对课本知识进行深入讲解，与普通学校形成鲜明对比，因此对学生的要求也相应的提高，而且初中化学比较偏重于化学计算，由于知识体系相对不完整，不会特别考察过多的理论推断。
教材的难度特点：2本教材，比较偏重于第一本书的学习，因为第一本书是入门及理论基础，九年级下册只有不多的知识点。
关于学生：
学生的类型：
第一类：入门困难：初三学生刚刚接触新的学科—化学，化学是一门相对于别的学科较难上手的学科，因为化学是由实验到理论的连贯学习，并且扩展到抽象的化学性质，所以入门的难度较高。（建议：可以开设初二暑假的化学课程衔接班）
第二类：知识学习紧凑：初中的化学学习只有1年，2本教材，加上随之而来的中考，时间相当的紧张，大量的基础知识点，新接触的实验需要有很多的规范和相关知识要记忆，所以这类学生在初中化学学习中的比例较高。
第三类：知识薄弱：初中化学的知识点分为：理论，物质的化学性质知识点，实验，记忆量大，
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