北师大版七年级学第六章教案.docVIP

第六章 生活中的数据 6．01 认识一百万 【教学目标】 知识目标：借助身边熟悉的事物，从不同角度感受100万，发展数感；能用计算器处理较复杂的数据. 能力目标：通过学习活动，发展学生的有条理思索与语言表达能力，使不同层次的学生有不同的发展。 情感目标：培养学生对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够参与教师组织的数学活动. 【教材分析】 教材地位和作用 《标准》在总体目标中提出要使学生“经历运用数学符号描述现实世界的过程，建立数感，发展抽象思维。”使学生体会数据的作用，更好地理解数据所表达的信息，感受生活。 重点：感受大数的意义，并能进行估计. 难点：对大数的解释、判断. 教法、学法： 引导、启发、自主探索、合作交流 【教学准备】大米若干、茶杯、天平、米尺 【教学过程】 1.情境导入，提出问题： 先让学生看下面一组信息（出示幻灯片） 我国的国土面积是960万平方公里； 在第五次人口普查时，中国人口约为13亿人； 2002年我国微机的产量达1181.76万台； （先让学生从身边的较熟悉的事物出发，感受大数，然后提出问题：同学们，我们感受到100万这个数字很大，你能估计出100万粒大米有多重吗？有什么办法？） 2.探讨问题： 每4人一小组，先讨论估测方法，找一代表口述。学生的答案可能不唯一，教师要让学生阐述自己的理由，只要理由合理给予鼓励。方法总结为：先数后秤再计算