教学案例---电池.docVIP

鲁科版《化学能转化为电能--电池》教学设计 —— 高二化学组 一、教学指导思想与理论依据 《课程标准》 活动探究建议 1.体验化学能与电能相互转化的探究过程，了解原电池和电解池的工作原理，能写出电极反应和电池反应方程式。 2．通过查阅资料了解常见化学电源的种类及其工作原理，认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。 3．能解释金属发生电化学腐蚀的原因，认识金属腐蚀的危害，通过实验探究防止金属腐蚀的措施。 1.实验探究：电能与化学能的相互转化。 2.调查市场常见化学电池的种类，讨论它们的工作原理、生产工艺和回收价值。 3.查阅资料并交流：防止钢铁腐蚀的方法。 在《高中化学课程标准》的指导下，依据课改的精神，对这节课进行分析和设计 二、教学背景分析 1.教材分析 本节为《普通高中标准实验教科书（鲁科版）》选修4第二单元第三节化学能转化为电能内容（第一课时）。本节知识内容在高一化学必修2学生已初步认识了原电池，这节课要求学生利用实验探究铜锌原电池的装置的能量变化，总结出原电池的工作原理和分析出两极的反应方程式。通过实验探究分析对比了双液原电池与单液原电池的优缺点，归纳出原电池形成的条件。 学情分析 学生已有知识：金属电极，氧化还原反应电子的实质、电解质的电离、电极反应等概念及相关的物理的电学知识。 学生认知特点：在能力上，学生已经初步具备了观察