大学生心理咨询行为疗法综述.pptVIP

一、行为疗法的原理 1.研究对象集中于行为而非其他 2.理论依据——行为疗法的基本原理 A．经典性条件反射 B．操作性条件反射 C．观察学习理论 D．认知行为理论 3.强调当前环境事件的重要性 4.不重视过去事件的影响 5.强调对行为改变的测量 阳性强化法：行为的改变是依据行为后果而定的，矫正减少不良行为，训练与建立某种良好行为 正强化：当儿童出现所期望的心理与目标行为目标行为——奖励（强化） 漠视和淡化不好的行为　　 二、行为疗法的工作程序 　　1、明确治疗的目标：增加、减少什么行为？ 　　2、监控原有行为 　　3、设计新的行为结果 　　4、实施强化 　　5、追踪评估 强化物分类 1、消费性：糖果、饮料等一次性消费物品。 2、活动性：看电视、过生日、郊游等活动。 3、操作性：如涂颜色、跳绳、游戏等。 4、拥有性：指在一段时间内孩子拥有享受的东西（如穿自己喜欢的衣服、有属于自己的小红旗、玩具等“私有财产”）。 5、社会性：指孩子喜欢接受的语言刺激或身体刺激（如赞扬、点头、微笑）。 第一步：明确治疗的目标： 治疗者和来访者希望改变的行为。（幼儿8：00准时起床，拖延5分钟） 正向、单一、具体 靶目标越具体越好:可观察、可评价、可控制 第二步：监控原有不良行为 原有行为的基线水平,该行为发生的频度、程度和后果;是什么强