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中小学青年教师工作压力成因及对策分析 【】借鉴工作压力理论来分析当前中小学青年教师的工作压力成因。从社会、政府管理、职业特点、个人专业素质等方面加以分析阐述，寻求有效的对策来为教师这一特殊群体“减压”，使教师能够从容的从事教育工作。分析中小学青年教师的工作成因和缓解对策，是当前一个刻不容缓的重要课题。 【】教师职业压力 成因 对策【】一、中小学青年教师工作压力理论研究二、中小学青年教师工作压力的成因分析 　　1、教师不但要担负着教学任务，还要面对来自家长和社会的诸多要求； 2、教师待遇不高、社会地位低度、工作条件较差等压力。 　　教师工作量大，工作时间长是一个重要的压力源 教师劳动对象的特殊性也给教师工作带来很大的压力 考试压力是中小学教师特有的一个重要压力因素学校的人际关系也是影响教师心态，导致教师产生压力的一个重要因素 角色冲突也是与工作压力紧密相连的一个因素　　教学管理制度落后，对教师的管理太机械、太死板，且不注重实效 不合理的教师评价机制，其最大的弊端就是评价标准单一个体因素人格特征是引起教师压力的一个重要因素教师自身的不正确的认知也是导致产生压力的因素之一信息技术革命所带来的社会变迁，改变了传统的社会结构。在日趋紧张、竞争激烈的社会环境里，人们面对更大的生存压力。教师职业的工作压力愈发明显，给教师的身心健康带来极大影响，特别是中小学青年教师。适度的工作压力可以促进教