5第5课时 统可能性复习与练习 魏兵 周营镇金马小学.docVIP

统计与可能性复习与练习 教学内容：青岛学数学级册 师谈话：你能想办法帮帮猴子完成“几场比赛后，情况怎样呢？，猜测：猴子队得第一名的可能性是多少。”两个问题吗？ 学生交流：我们猜测猴子队得第一名的可能性是。 2、师谈话： 具体情况怎样呢？我们看看每场比赛的情况吧！出示统计图： 猴子队与兔子队比赛情况统计图。 引导学生交流：无论是从条形统计图还是从折线统计图很容易看出猴子队赢的可能性很大。 教师引导：仔细观察上图，思考下面的问题： ①复式统计图有什么特点？ ②复式条形统计图与复式折线统计图有什么联系与区别？ 3、展示汇报，归纳交流统计与可能性的知识。 全班汇报交流整理结果，可以先由一个小组利用实物投影展示自己整理的成果，展示的同时给大家介绍一下整理的内容，其它小组相互补充，完善统计与可能性的有关知识。 引导学生交流： ①复式统计图能反映两个项目数量的多少。 ②复条形统计图复条形统计图能清楚地看出数量的多少复统计图能清楚地看出数量的多少能清楚地看出增减变化的趋势。③绘制复式统计图的注意要点： 绘制方法与单式统计图相同，要用不同颜色的直条或直线来表示，并标明图例。 ④怎样用分数表示可能性的大小？ 交流：事件发生的可能性有大有小。 如图：从袋子中任意摸一个球，摸到红球的可能性是，摸到黄球的可能性是，摸到白球的可能性是0. 教师谈话：同学们刚才把统计与可能性的