二年级数学第一元导学案.docVIP

第单元万以内数的认识 一、导学内容 万以内数的认识：数数，写数、读数，大小比较，较大数的估计。 二、导学目标 1．让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用；能认、读、写万以内的数，知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成。能够用符号和词语描述万以内数的大小。能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义。 2、结合计数器掌握比较的方法。会比较位数不同数的大小。 3、通过观察、分析、比较、抽象概括等 4．让学生进一步学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 5、结合具体情景，从“多一些”、“少得多”中去感受多与少程度上的差异，进而感受数的大小。 6、运用“化整为零、局部清点、推测整体”的思路来进行猜测。 7、能用估计的数表达和交流信息，探索和理解估计的方法。 三、导学重点：万以内数的读写，数的组成，数位等。 四、导学难点： 1、数接近整百、整千时拐弯处的数。 2、多位数中的数位的意义，以及十进关系。 3、中间、末尾有0的数的读、写。 导学准备： 计数器 数数 第1课时 数数（一） 【导学内容】 教科书第2~3页例1~例3，第4页课堂活动。 【导学目标】 通过动手操作，经历计数单位（千、万）产生的过程，认识计数单位“千”、“万”，理解相邻两个计数单位之间的进率是10，进一