沪教版九年级化必考内容——二氧化碳.docVIP

个性化教学设计方案 教师姓名： 学生姓名： 年级：九年级 辅导科目：化学 上课时间： 课 题 二氧化碳 教学目标 理解实验室制取二氧化碳的反应原理，使用的药品、仪器名称实验装置和收集方法。联系实验室制取氧气学会实验室制取气体的一般方法。【】实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置和制取方法实验室制取二氧化碳疑点实验室制取二氧化碳，为什么不能用稀硫酸？从学过的氧气实验室制法，归纳和总结出气体实验室制法的方法提高分析和解决实际问题的能力。【】 【】 ②二氧化碳通入澄清的石灰水：澄清的石灰水变浑浊 化学方程式： ③镁带在二氧化碳中燃烧：产生耀眼的白光，并产生一种白色固体和一种黑色粉末 化学方程式： 3、二氧化碳的实验室制法 （1）原理：以块状大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸混合制取 化学方程式： 实验装置图： （2）启普发生器 原理：启普发生器的工作原理就是利用内外压强差，使固体和液体接触发生反应，放出气体或固体，液体分离停止反应 优点：“随开随用，随关随停”。 判断一个装置是否符合启普发生器的工作原理，只要判断该装置在夹住导管不让气体逸出时，固体和液体能否分离；打开夹子，固体和液体能否又重新组合。若行，则说明该装置符合启普发生器的原理。否则，不符合。 （3）实验室制取氧气和二氧化碳的比较 4、二氧化碳的用途 ①因为二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，且密度大于空气，故可做灭火材料 ②二氧化碳的固体“干冰”在气话时，会从周围环境中吸取大量热，使周围环境温度降低，所以可以作人工降雨剂或保存食品的制冷剂 ③植物光合作用的原料 5、石灰石和钟乳石 【】【】 B、 C、 D、 【】的剧增。为有效控制大气中的浓度，最理想的燃料是（ ） A、汽油 B、天然气 C、酒精 D、氢气 【】可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害 B、可促使植物的光合作用 C、可产生温室效应，从而提高室温 D、可灭火，从而防止火灾 【】中燃烧，发生反应的化学方程式为_________________。1mol金属镁中约含_________个镁原子。 【】灭火 B、该反应放出热量 C、镁带点燃前要先用砂纸擦亮 D、该反应不是氧化还原反应 【】【】 甲 乙 丙 （2）图丙是一种简易的启普发生器，请写出： ①仪器a和c的名称：a_______，c_______。 ②实验室用丙可制取二氧化碳气体，反应的化学方程式是：_____________________。 ③若收集一定量气体后夹紧b，c内反应物固体与液体无法分开，可能有哪些原因？ ______________________________________________________________________。 【】 A B C D E F G 请你用已学得化学知识回答下列问题： （1）图中仪器a的名称是_______；仪器b的名称是_______。 （2）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用粉末状大理石的原因是_ ____________________，写出上述反应的化学方程式：_____________________。 （3）装置A、B和C都能制取二氧化碳气体，但装置C与前两者相比较，你认为装置C的优点是______________。 （4）实验室用加热无水乙酸固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体。在通常情况下，甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。现实验室制取教纯净的甲烷应选用的发生装置和收集装置是_______（填字母编号） 【】时发生反应的化学方程式：______________，组装一套制取的发生装置可选择下图中的______________（填仪器编号）该装置还可以用于双氧水制取氧气，写出该反应的化学方程式：_______________