浙江省高等学校二届师范生教学技能竞赛.docVIP

附件1 浙江省高等学校第二届师范生教学技能竞赛 各院校参赛名额分配 序号 学校名称 在校师范生人数 参赛名额 1 浙江师范大学 9000 13 2 杭州师范大学 4759 10 3 宁波大学 2949 （校内）1120（校外教学点） 9 4 温州大学 4000左右 9 5 浙江教育学院 1000左右 4 6 浙江海洋学院 1232 5 7 湖州师范学院 3950 9 8 绍兴文理学院 3343 8 9 嘉兴学院 400+平湖教学点 5 10 台州学院 4176 9 11 丽水学院 5000 10 12 金华职业技术学院 3000+金华教育学院 5 13 衢州学院（筹） 2000 3 附件2 浙江省高等学校第二届师范生教学技能竞赛 竞赛项目与流程 1．比赛项目流程 具体时间及项目安排 时 间 比赛项目 备 注 12月5日上午08：00—12：00 教学设计 教学设计与课件制作的时间共为四小时，中间不休息。 多媒体课件制作 12月5日下午14：00—16：30 说课·板书 选手参赛题目在竞赛前一小时抽取 12月6日上午 08：00—12：00 下午13：00—16：30 说课·板书 选手参赛题目在竞赛前一小时抽取 2.说课+板书项目比赛流程 等待室： 上午7：00～11：00本单元比赛的全体选手（通讯设备禁用）； 下午12：00~15：30本单元比赛的全体选手（通讯设备禁用）。 抽签室：赛前一小时抽签。 准备室：抽签后的比赛选手（通讯设备禁用）。 附件3. 比赛题目类型及分组说明 竞赛分组 本次竞赛共分语文、数学、外语、综合1和综合2五大类。其中，综合1包括历史、思想政治、心理、地理、音乐、体育和美术；综合2包括物理、化学、生物、科学、信息技术与通用技术。 题目选择范围 教学设计与课件制作、说课·板书题目统一从以下年级教材中选用： 小学：四年级 初中：初二 高中：高一（其中生物高二） 教材版本选择 小学：人教版（其中科学为：教科版） 初中：人教版（其中数学、科学为：浙教版） 高中：为现行教学版本 音乐：人民音乐版 题目分类 教学设计与多媒体课件制作：小学、初中、高中每学科各选用一套题目； 说课·板书： 上午卷：小学、初中、高中每学科各二套题目，任选一套 下午卷：小学、初中、高中每学科各二套题目，任选一套 附件4 浙江省高等学校第二届师范生教学技能竞赛 评价标准教学设计（单项分） 项目 内 容 评 价 标 准 等级 得分 教学目标设计 目标的表述 教学目标清楚，易于理解，便于实施 目标的符合课程标准要求，符合学科的特点，符合学生的实际状况 目标的体现对学生知识、能力、思想与创造思维等方面的要求 教学内容分析 3分 教学内容 教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚 3.0 2.5 2.0 1.5 学情 分析 2分 学生情况 学生学习水平表述，学习习惯和能力分析 2.0 1.5 1.0 0.5 教学方法教学过程与环节设计 教学思路 教学主线描述清晰，教学内容符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性 1.0 0.5 突出重点 重点得到突出，点面结合，深浅适度 0.8 0.6 0.4 突破难点 难点描述清楚，把握准确，能够化难为易，以简代繁，处理恰当 0.8 0.6 0.4 方法选择 教学方法描述清晰，选用适当。符合教学对象的要求，有利于教学内容的完成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出 1.5 1.0 0.5 教学手段 教学辅助手段准备与使用说明清晰，教具及现代化教学手段运用恰当 1.5 1.0 0.5 教学环节 内容充实精要，适合学生的理解水平；层次与结构合理，过度自然，步骤清晰，便于操作；能够理论实际，注重教学互动，启发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力 教学评价 注重形成性评价，注重生成性问题的解决和利用 3.0 2.5 2.0 1.5 课时分配与课后延伸设计 课时分配 课时分配科学、合理，符合教学目标的要求 章节总结 有完整的章、节课堂教学小结 作业与答疑 辅导与答疑设置合理，符合学生学习状况；练习、作业、讨论安排符合教学目标，能够强化学生反思能力，加深学生对课业的理解，提高学生分析问题、解决问题的能力 1.0.75 文档规范排版 文档结构完整，布局合理，格式美观整齐 内容 文字、符号、单位和公式符合国家标准规范；语言清晰、简洁、明了，字体运用适当，图表运用恰当 二、多媒体课件（单项2分） 项目 内 容 评 价 标 准 等级 得分